《快乐的黑天鹅》(教学设计)2023-2024学年小学美术四年级上册.pdf

《快乐的黑天鹅》（教学设计）2023-2024学年小学美术四年级

上册-岭南版

一、教学目标

1.知识与技能：通过观察和分析黑天鹅的特点，学会用线条和色彩描绘黑天

鹅的形象，培养学生对美术的基本造型能力和色彩感知能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生合作学习的能力，提高学

生的观察力和创造力。

3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术学习的兴

趣，提高学生的审美情趣。

二、教学内容

1.黑天鹅的特点：身体黑色，脖子细长，嘴巴扁平，脚掌红色。

2.黑天鹅的生活习性：生活在湖泊、沼泽等地，善于游泳和潜水，以水草、

小鱼等为食。

3.黑天鹅的象征意义：优雅、高贵、神秘。

三、教学重点与难点

1.重点：学会用线条和色彩描绘黑天鹅的形象。

2.难点：如何表现黑天鹅的优雅和高贵气质。

四、教具与学具准备

1.教具：黑天鹅的图片、视频、PPT等。

2.学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。

五、教学过程

1.导入：通过展示黑天鹅的图片和视频，引导学生观察黑天鹅的特点，激发

学生的兴趣。

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2.新课：讲解黑天鹅的特点、生活习性和象征意义，引导学生分析如何用线

条和色彩描绘黑天鹅的形象。

3.示范：教师示范如何用线条和色彩描绘黑天鹅，讲解绘画技巧。

4.实践：学生分组合作，用线条和色彩描绘黑天鹅的形象，教师巡回指导。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和评价。

六、板书设计

1.黑天鹅的特点：身体黑色，脖子细长，嘴巴扁平，脚掌红色。

2.黑天鹅的生活习性：生活在湖泊、沼泽等地，善于游泳和潜水，以水草、

小鱼等为食。

3.黑天鹅的象征意义：优雅、高贵、神秘。

七、作业设计

1.画一只黑天鹅，要求形象逼真，线条流畅，色彩丰富。

2.写一篇关于黑天鹅的短文，包括黑天鹅的特点、生活习性和象征意义。

八、课后反思

通过本节课的学习，学生掌握了黑天鹅的特点和绘画技巧，提高了观察力和创

造力。但在绘画过程中，部分学生对黑天鹅的优雅和高贵气质表现不够充分，需要

在今后的教学中加强指导。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是学生实践环节和展示与评价环

节。这部分是学生实际操作和展示学习成果的关键阶段，也是检验教学目标是否达

成的重要环节。

教学过程详细补充和说明

1.导入

在导入环节，教师可以通过故事讲述、视频播放或图片展示等多种形式，生动

地介绍黑天鹅的背景信息，如黑天鹅的分布、生活习性等，以吸引学生的注意力。

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教师可以提出引导性问题，如“你们知道黑天鹅有什么特别之处吗？”来激发学生

的好奇心和探究欲望。

2.新课

在新课环节，教师应该详细讲解黑天鹅的形态特征、生活习性和文化象征意

义。通过对比其他天鹅种类，强调黑天鹅的独特性。可以使用PPT或实物模型来辅

助讲解，让学生对黑天鹅有一个全面的认识。

3.示范

在示范环节，教师应逐步展示如何用线条和色彩来描绘黑天鹅。这一过程中，

教师应讲解绘画的基本技巧，如如何构图、如何运用色彩来表达黑天鹅的羽毛质感

等。示范过程中，教师可以边讲解边示范，让学生清晰地看到每一个步骤和技巧的

应用。

4.实践

在实践环节，学生分组进行绘画活动。教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创

造力，同时提供必要的指导。在这一环节，教师应密切关注每个学生的绘画过程，

及时提供个性化的指导和建议。对于绘画能力较弱的学生，教师可以提供更多的示

范和帮助。

5.展示与评价

在展示与评价环节，每个学生都有机会展示自己的作品，并接受来自同伴和教

师的评价。教师应引导学生进行积极的自我评价和同伴评价，鼓励他们从多个角度

来欣赏和评价作品。教师在对学生作品进行评价时，应注重鼓励性和指导性，既要

肯定学生的努力和创意，也要指出可以改进的地方。

课后反思详细补充和说明

课后反思是教学设计的重要环节，它有助