小学科学新青岛版六三制第二单元第4课《看一看》教案(2024秋).pdf

4.看一看

【教学目标】

[知识与技能]学生能够理解“看”是科学观察的基本方法之一，学会运用眼睛仔细观察物体

的外部特征，包括形状、颜色、大小等。

[过程与方法]通过教师引导、小组合作等方式，让学生在实践中学习如何从不同角度、不同

距离观察物体，体验观察的乐趣，并初步掌握观察的基本步骤。

[情感态度与价值观]激发学生对观察活动的兴趣，培养耐心、细致的观察态度，以及尊重事

实、实事求是的科学精神。

【教材分析】

本课是青岛版（六三制2024）一年级上册科学第二单元《观察有方法》的起始课，主题为《看

一看》。本课旨在引导学生认识到观察是科学学习的重要手段，而“看”则是观察的基础。通过本

节课的学习，学生将学会运用眼睛这一最直接、最常用的感官来观察物体的外部特征，为后续学

习更复杂的观察方法打下基础。

【学情分析】

一年级学生刚刚接触科学课程，对周围世界充满了好奇心，但他们的观察能力尚处于初步发

展阶段，容易忽略细节，且难以长时间集中注意力进行观察。因此，本课设计注重激发学生的学

习兴趣，通过多样化的教学活动，引导学生在轻松愉快的氛围中学会观察，培养观察习惯。

【教学重难点】

[重点]学会运用眼睛仔细观察物体的外部特征，包括形状、颜色、大小等。

[难点]掌握从不同角度、不同距离观察物体的方法，以及理解观察在科学学习中的重要性。

【教学过程】

（一）导入新课，激发兴趣

师：（手持一个色彩斑斓的盒子）同学们，老师这里有一个神秘的盒子，你们想知道里面装的

是什么吗？

生：（好奇地）想！

师：那好，我们今天的科学课就来学习如何用我们的眼睛去“看一看”，找出这个盒子的秘密。

不过，在观察之前，老师要先问大家一个问题：你们觉得我们应该怎么看，才能看得更仔细、更

全面呢？

（二）探究新知，学习观察方法

1.明确观察目的

师：首先，我们要明确观察的目的。这次我们要观察的是这个盒子的外部特征，比如它的形

状、颜色、大小等。请大家集中注意力，准备好我们的“火眼金睛”。

2.学习观察步骤

（1）整体观察

师：现在，请大家先远远地看这个盒子，你看到了什么？

生：我看到了一个红色的盒子，它是长方形的。

师：很好，这是我们的整体观察。接下来，请大家慢慢走近这个盒子，再仔细看看它有什么

新的发现。

（2）细致观察

师：现在，请大家拿起这个盒子，从不同的角度看看它。你可以看看它的上面、下面、前面、

后面、左面和右面，有什么不一样的地方吗？

生：（纷纷举手回答）我看到了上面有花纹，下面是平的；前面有一个金色的标签，后面没有……

师：非常棒！你们已经学会了从不同角度观察物体。接下来，请大家再试着从不同的距离看

看这个盒子，有没有什么新的发现？

（3）远近结合观察

生：（尝试后回答）从远处看，它只是一个红色的长方形盒子；但走近了看，我就能看到上面

的花纹和标签了。

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师：是的，这就是远近结合观察的魅力。它能帮助我们发现更多细节。

（三）巩固练习，加深理解

1.小组活动：观察身边的物体

师：现在，请大家以小组为单位，选择教室里的一样物体作为观察对象。请你们按照刚才学

到的方法，从整体到局部，从不同角度、不同距离去观察它，并记录下你们的发现。

（学生分组活动，教师巡回指导）

2.分享交流

师：时间到。请各小组派代表上来分享你们的观察结果。

（学生代表上台分享，其他同学认真倾听，并提出自己的见解或补充）

（四）习题设计，巩固提升

1.选择题

（1）下列哪个不是观察时应该注意的方面？（）

A.形状B.味道C.颜色D.大小

（2）在观察物体时，我们应该（）。

A.只看一眼就下结论B.从不同角度、不同距离观察

C.随便看看就算了D.只看自己喜欢的部分

2.填空题

通过这节课的学习，我知道了观察物体时，要从整体到局部，从不同（角度）、（距离）去观

察，这样才能看得更仔细、更全面。

3.实践题

回家后，请选择一