通用版 体育 六年级上册 双手头上前掷实心球 教案.docx

通用版体育六年级上册双手头上前掷实心球教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

通用版体育六年级上册双手头上前掷实心球教案

设计思路

本节课结合六年级学生的生理和心理发展特点，以学生掌握双手头上前掷实心球技巧为核心，注重理论与实践相结合，通过分解动作、示范教学、分组练习、比赛等形式，激发学生的运动兴趣，培养团队合作精神，提高学生的投掷能力。课程设计紧密围绕教材内容，循序渐进，确保学生在实践中掌握技巧，增强体质，为后续体育课程打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过双手头上前掷实心球的教学，提高学生的投掷技巧，增强上肢、腰腹肌肉力量，锻炼协调性和灵活性。同时，注重学生在练习过程中的安全意识，培养良好的运动习惯，提升健康素养。在比赛环节，培养学生的团队合作精神，遵守规则，尊重对手，树立正确的胜负观，塑造积极向上的体育品德。

学情分析

六年级学生在知识方面已具备基本的体育技能和知识，对体育课程有了一定的了解。在能力方面，学生具备基本的运动能力，但投掷实心球的技巧还需进一步培养。身体素质方面，学生的力量、速度、柔韧性等都有了一定基础，但个别学生可能在某些方面存在不足。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动。但部分学生可能存在注意力不集中、动作不规范等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

此外，学生对体育课程的兴趣程度不同，有的学生热情高涨，积极参与；有的学生则较为消极，对课程内容缺乏兴趣。针对这一情况，教师需要采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，确保教学效果。

教学资源准备

1.教材：人手一册《通用版体育六年级上册》教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备双手头上前掷实心球技术的教学视频，以及相关动作分解的图片资料，用于直观展示和讲解。

3.实验器材：每组学生准备一个标准实心球，确保数量充足，满足所有学生的练习需求。

4.教室布置：将教室划分为练习区，设置安全区域，确保学生在投掷练习时不会受到伤害。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段实心球投掷比赛的视频，引发学生对投掷动作的关注。

-提出问题：“大家看到了什么样的投掷动作？这个动作需要哪些身体部位协调用力？”

-学生回答，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用教材和多媒体资源，展示双手头上前掷实心球的正确姿势和动作要领。

-分解动作，逐步讲解投掷前的准备姿势、用力顺序、投掷角度和随前动作。

-教师示范，学生跟随模仿，注意纠正学生的错误动作。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组选出一个组长，按照教师的要求进行投掷练习。

-练习过程中，教师巡回指导，对学生的动作进行评价和纠正。

-组内讨论，相互交流投掷心得，共同提高。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师随机提问学生：“投掷实心球时，应该如何用力？为什么？”

-学生回答，教师总结并强调正确的用力顺序和技巧。

-教师设计一个投掷比赛，学生分成两队，进行投掷距离比赛，增强互动性和趣味性。

5.解决问题与核心素养能力拓展（用时5分钟）

-教师提出问题：“如何在比赛中发挥出最好的投掷效果？”

-学生思考并回答，教师引导学生们认识到团队合作、规则遵守和公平竞争的重要性。

-教师总结，强调体育精神，提升学生的核心素养。

6.结束语（用时2分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，提醒学生在日常练习中注意的事项。

-鼓励学生在课后继续练习，提升投掷技能。

7.课堂小结（用时3分钟）

-教师邀请学生分享本节课的学习心得和收获。

-教师总结，对本节课学生的表现给予肯定，布置课后练习任务。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的运动能力和团队精神，同时紧扣教学重难点，确保学生能够理解和掌握双手头上前掷实心球的技巧。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-投掷技术的历史与发展：介绍投掷运动在体育史上的演变，以及不同文化和地区的投掷运动特点。

-投掷运动的生理学基础：讲解投掷动作涉及的肌肉群、运动力学原理，以及如何通过训练增强投掷能力。

-投掷运动的训练方法：介绍不同阶段的训练方法，包括基础力量训练、专项技术训练和比赛策略训练。

-投掷运动的安全常识：强调投掷过程中应注意的安全事项，避免运动损伤。

-国际和国内投掷运动赛事：介绍国内外重要的投掷运动比赛，以及优秀运动员的投掷技巧和成绩。

-投掷运动的心理训练：探讨如何通过心理训练提