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青岛版：五年下册《细胞》教学设计

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计文章内容由

1．通过本课教学，使同学初步知道什么是细胞，生物体都

是由细胞构成的。

2．培育同学的观看力量和分析综合力量。（有条件的学

校，可以教给同学用显微镜观看微小物体的方法。）

老师预备：

1．挂图或投影片——洋葱表皮细胞、其他植物的细胞、

动物的细胞、人的细胞、显微镜。

2．洋葱、镊子。

3．显微镜、滴管、碘酒、吸水纸等。（有条件的学校预

备。假如只有一台显微镜，可以让各组代表进行观看，其他

同学在完成本课教学任务之后再轮番观看。撕洋葱表皮、装

切片、调焦等需当堂操作，以使同学感到更真实。假如有多

台显微镜，可以分组观看，留一台显微镜当堂装片、调焦，

其余几台在课前放好洋葱表皮切片并调好，以节省教学时

间。）

二课时

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导入新课

1．谈话：在自然课中，我们已经熟悉了许多自然事物。

其中哪些是有生命的？

2．讲解：

植物、动物、人都是有生命的。由于它们都是有生命的，

所以把它们归为一类，统称“生物”。自然界中无生命的物

体——砂、岩石、水、空气等，称为无生物。

植物、动物、人，从外表看是很不相同的，那么它们的

身体是否有什么相同的地方呢？这节课我们就来熟悉这个

问题。

学习新课

1．指导同学熟悉细胞

叙述：下面，我们先来进行一项观看。每个组都有一块

洋葱（俗称葱头），用镊子在洋葱表面撕下一层薄薄的膜（老

师演示一下），这是洋葱的表皮，观看它是什么样的？

分组观看。

汇报观看结果。

叙述：

用肉眼看，我们只能看出洋葱表皮是一层薄薄的、软软

的、近似透亮的膜。要看得更清晰，需要通过显微镜来观看。

（出示显微镜或图。）

2、显微镜是一种精密的放大仪器，由镜座、镜柱、

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镜筒、镜头（目镜和物镜）、反光镜、载物台、准焦螺旋等

部分构成。

讲解、演示：通过显微镜观看洋葱表皮的方法是这样

的……（略，详见参考资料。有显微镜的学校，老师可边讲

边演示；没有显微镜的学校，老师可利用图讲。通过讲解，

使同学粗略地了解显微镜的用法。）

分组观看。

汇报：你在显微镜中观察了什么？你能在黑板上简洁地

画一画吗？

讲解：

（出示洋葱表皮细胞构造图，或看书。）

通过用显微镜观看，我们发觉洋葱的表皮并不是像用肉

眼看到的那样，仅仅是一层近似透亮的薄膜，而是由许多小

格子构成的。这些小格子是瘦长的，两头比较尖，一排排的，

排列得很整齐、很紧密。这些小格子叫做细胞。（板书课题）

每一个小格子是一个细胞。

细胞由四部分构成：四周是细胞壁和细胞膜，中间有细

胞核，细胞核与细胞膜之间是细胞质。

细胞很小，用肉眼看不见，在显微镜中看到的大约放大

了××倍，一小片洋葱表皮由许多许多细胞构成。

3、提问：

洋葱表皮是由什么构成的？

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洋葱表皮细胞由哪几部分构成？

导入新课

1．指导同学熟悉植物体是由细胞构成的

讲解：这是一幅通过显微镜拍摄的叶的纵切照片，这是

叶的正面，这是叶的背面，这是叶脉。

观看：

叶的构造与洋葱表皮的构造有什么相同？

指出哪些是细胞？分别是什么外形的？

叶细胞的大小相同吗？哪个部位的细胞比较大？哪个

部位的细胞比较小？

（3）观看根的纵切

出示根的纵切图（或看书）。

讲解：这是一幅在显微镜下拍摄的根尖纵切的照片。

观看：

根是由什么构成的？指出哪是根的细胞？

根细胞的外形、大小相同吗？

（4）观看茎的横切

出示茎的横切图（或看书）。

讲解：这是一幅在显微镜下拍摄的幼茎横切照片。这是

茎的表皮部分，这是茎内的导管部分。

观看：

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茎是由什么构成的？指出哪是茎的细胞？

茎的细胞外形、大小相同吗？哪个部位的细胞比较大？

哪个部位的细胞比较小？

（5）老师小结：通过以上观看，我们知道植物的根、

茎、叶等