运动参与（体育锻炼重在参与）2.doc

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体育与健康（运动参与）教学设计

学校隆德县第二中学教材版本华东师范大学出版社：

课题

积极参与体育学习和锻炼

授课人

王能梅

授课类型

新授课

课时

2

班级

初二（11-12）

时间

2022.8.31

设计理念

《课程标准》在课程性质中提出：体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，本课程是一门以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。参与体育学习和锻炼是终身体育的基础。

学情分析

青少年正处于情感、态度与价值观的形成阶段，在这一阶段培养学生的体育意识、正确的健康价值观、良好的体育习惯和终身体育思想具有重要的意义。

教学目标

认识参与体育学习和锻炼的重要性。

了解更多适宜锻炼的项目，提高自身学习的兴趣。

学会在老师的引导下选择适合自己运动的内容和方法，能够制定简单的锻炼计划。

重点难点

重点：学生参与体育学习和锻炼的态度以及行为表现，因此促进学生自觉上好体育与健康课，经常参加课外体育锻炼应是教学的重点。

难点：如何通过有效的教学手段和方法吸引学生主动、积极地参与体育学习，特别是课外锻炼，这是教学的难点。

教学方法

教师提示，学生结合实际展开思考

互联网运用

多媒体

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

新课导入（***分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

体育锻炼重在参与；“生命在于运动”

导入：同学们，大家好！今天马老师在这里给大家上一节室内体育课，大家欢迎吗？看来我的人气指数还不错，我们先来看一个视频：全国亿万青少年阳光体育运动视频。

看了这个视频，同学们有什么想说的？

今天就通过这节课告诉你们：体育锻炼重在参与（板书）

观看视频，并回答老师的问题

讲授新课（***分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

问卷调查，了解学生参与状况。

互动交流，明确体育参与的方式、作用，解决体育参与的障碍。

3.中考体育项目及评分标准，制定锻炼目标。

拓展升华：观看视频、进一步明确体育参与的作用，激发学生的爱国热情和参与意识。

4、制定今后计划

问：你们经常参加体育锻炼吗？你说了不算，我说了也不算，我们用科学的办法来检测一下同学们的运动参与现状好不好？我们来进行一个小调查。老师这里有一份调查表，请同学们真实填写答案，老师相信你们都是诚实、守信的人，是不是？

小结问卷情况：公布评分标准（A1分B2分C3分D4分），老师统计全班学生得分情况，公布结果。

与分值高的学生交流，明确体育参与的方式、作用等。交流内容：你们平时都进行哪些体育锻炼呢？你们为什么要进行体育锻炼呢？（可以通过自己参与体育锻炼的具体示例来说）

观看图片，进一步感受运动带来的快乐。

小结：他们之所以体育锻炼参与现状好，就是因为他们深知，生命在于运动，运动可以给我们带来健康和快乐，正是应了这句话“身体锻炼好，八十不算老，身体锻炼差，四十长白发”。

与分值低的学生交流，解决体育参与的障碍。

导：可是从刚才的调查中，我们发现还有部分同学平时体育参与状况不太好，老师也想听听他们的想法。

交流内容：你们平时为什么很少进行体育锻炼呢？不会、不敢、不想等等。

解决障碍：请平时做得好的同学来分享经验，指点迷津。

小结：老师非常感谢你们的诚实与热情，相信通过刚才大家的分享与帮助，我们今后也能克服障碍，积极主动地参与到体育锻炼中来，你们有没有信心？

导：让我们再来观看一段视频，相信你们看过之后，会有更多的感触！

你们有什么想说的呢？

小结：同学们，看来，积极参与体育锻炼，不仅能给我们自己带来健康与快乐，将来还能用我们坚实额臂膀建设祖国，为祖国争光！

导入：刘翔伟大成绩的取得，与他从小制定锻炼计划、长期坚持锻炼是分不开的，那么，你们想不想从今天开始，投入到体育锻炼中来呢？让我们迈出我们体育锻炼的第一步吧！

小结：好的计划是成功的一半，有了今天的计划，加上你今后的努力，老师相信你一定有明天的成功！

学生独立填写问卷调查表

学生计算自己得分

举手交流

观看视频，说出自己的想法

学生制定今后体育参与计划。交流计划

统计结果，引导学生积极进行体育锻炼，提高体育运动兴趣。

提高学生对体育锻炼的认识

结束新课（***分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

总结

布置作业，宣布下课

师生在音乐伴奏声中边唱边做动作。

在这里，我倡议所有同学积极