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体育与健康(运动参与)教学设计
学校隆德县第二中学教材版本华东师范大学出版社:
课题
积极参与体育学习和锻炼
授课人
王能梅
授课类型
新授课
课时
2
班级
初二(11-12)
时间
2022.8.31
设计理念
《课程标准》在课程性质中提出:体育与健康课程是学校课程的重要组成部分,本课程是一门以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。参与体育学习和锻炼是终身体育的基础。
学情分析
青少年正处于情感、态度与价值观的形成阶段,在这一阶段培养学生的体育意识、正确的健康价值观、良好的体育习惯和终身体育思想具有重要的意义。
教学目标
认识参与体育学习和锻炼的重要性。
了解更多适宜锻炼的项目,提高自身学习的兴趣。
学会在老师的引导下选择适合自己运动的内容和方法,能够制定简单的锻炼计划。
重点难点
重点:学生参与体育学习和锻炼的态度以及行为表现,因此促进学生自觉上好体育与健康课,经常参加课外体育锻炼应是教学的重点。
难点:如何通过有效的教学手段和方法吸引学生主动、积极地参与体育学习,特别是课外锻炼,这是教学的难点。
教学方法
教师提示,学生结合实际展开思考
互联网运用
多媒体
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
新课导入(***分钟)
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
体育锻炼重在参与;“生命在于运动”
导入:同学们,大家好!今天马老师在这里给大家上一节室内体育课,大家欢迎吗?看来我的人气指数还不错,我们先来看一个视频:全国亿万青少年阳光体育运动视频。
看了这个视频,同学们有什么想说的?
今天就通过这节课告诉你们:体育锻炼重在参与(板书)
观看视频,并回答老师的问题
讲授新课(***分钟)
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
问卷调查,了解学生参与状况。
互动交流,明确体育参与的方式、作用,解决体育参与的障碍。
3.中考体育项目及评分标准,制定锻炼目标。
拓展升华:观看视频、进一步明确体育参与的作用,激发学生的爱国热情和参与意识。
4、制定今后计划
问:你们经常参加体育锻炼吗?你说了不算,我说了也不算,我们用科学的办法来检测一下同学们的运动参与现状好不好?我们来进行一个小调查。老师这里有一份调查表,请同学们真实填写答案,老师相信你们都是诚实、守信的人,是不是?
小结问卷情况:公布评分标准(A1分B2分C3分D4分),老师统计全班学生得分情况,公布结果。
与分值高的学生交流,明确体育参与的方式、作用等。交流内容:你们平时都进行哪些体育锻炼呢?你们为什么要进行体育锻炼呢?(可以通过自己参与体育锻炼的具体示例来说)
观看图片,进一步感受运动带来的快乐。
小结:他们之所以体育锻炼参与现状好,就是因为他们深知,生命在于运动,运动可以给我们带来健康和快乐,正是应了这句话“身体锻炼好,八十不算老,身体锻炼差,四十长白发”。
与分值低的学生交流,解决体育参与的障碍。
导:可是从刚才的调查中,我们发现还有部分同学平时体育参与状况不太好,老师也想听听他们的想法。
交流内容:你们平时为什么很少进行体育锻炼呢?不会、不敢、不想等等。
解决障碍:请平时做得好的同学来分享经验,指点迷津。
小结:老师非常感谢你们的诚实与热情,相信通过刚才大家的分享与帮助,我们今后也能克服障碍,积极主动地参与到体育锻炼中来,你们有没有信心?
导:让我们再来观看一段视频,相信你们看过之后,会有更多的感触!
你们有什么想说的呢?
小结:同学们,看来,积极参与体育锻炼,不仅能给我们自己带来健康与快乐,将来还能用我们坚实额臂膀建设祖国,为祖国争光!
导入:刘翔伟大成绩的取得,与他从小制定锻炼计划、长期坚持锻炼是分不开的,那么,你们想不想从今天开始,投入到体育锻炼中来呢?让我们迈出我们体育锻炼的第一步吧!
小结:好的计划是成功的一半,有了今天的计划,加上你今后的努力,老师相信你一定有明天的成功!
学生独立填写问卷调查表
学生计算自己得分
举手交流
观看视频,说出自己的想法
学生制定今后体育参与计划。交流计划
统计结果,引导学生积极进行体育锻炼,提高体育运动兴趣。
提高学生对体育锻炼的认识
结束新课(***分钟)
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
总结
布置作业,宣布下课
师生在音乐伴奏声中边唱边做动作。
在这里,我倡议所有同学积极
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