2024小学语文一年级上册：第单元日月明核心素养教案 .pdf

小学语文一上第5单元《9.日月明》核心素养教案

课时教学设计

课题9.日月明课型：新课时：第

授课一课时

授课时间第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：激发学生感受中华文化中汉字构字的有趣性。揭示会意字构字

的特点，有利于学生了解汉字构字的趣味，感受古人的造字智慧，激发自主识字的

热情，激发学生学习汉字文化的兴趣。

②语言运用：认识“明、尘”等11个生字，会写“木、林”等5个字。认识日

1个偏旁，会写卧钩1个笔画。课文以韵文形式呈现抑扬挫，节奏明快的短

句，字形教学与字义的理解相结合，借助理解会意字的造字原理，培养学生对会意

字的运用和理解能力。

③思维能力：帮助学生了解一些会意字的构字规律，培养学生初步的认字能

力，能够主动总结会意字识字规律。

④审美创造：了解会意字的构字特点，自主欣赏会意字的构字特点，激发学

生对语言文字的喜爱之情。

思政元素：

通过揭示会意字的构字特点，诠释“众、林”等字的构字含义，揭示团结就是力

量的主题，培养学生体会中华民族团结的力量。

2.学习重点难点：

重点：正确朗读课文。尝试用会意字的构字特点，识记生字。学些笔画卧

钩。。

难点：尝试用会意字的构字特点猜字义；学写笔画卧钩。

3.教学准备：教案、课件

4.学习活动设计：（第一课时）

环节一：导入新课

教师活动：学生活动：

1.板书课题：“日月明。1.齐读课题。

问：谁知道“明〃是什么意思？

2.形象感受“明”的意思。

2.出示太阳和月亮的，感

受“光明”。

活动意图：根据学生的年日

吾特点和认知规律，通过直观形象感受汉字的有

趣，关情调动学生的兴趣，激发冗岩生的表现欲。

第二环节：整体感知、学习字词

教师活动：学生活动：

1、自由朗读课文2-31.读准字音：

次，要求：

明鲜尘尖灭力男休手

①圈出生字，读准字音，林森从众

想想字义。2、借助拼音把课文读正确。

②把课文读正确，读流a、指名当小老师带领大家读。

利。

b、去掉拼音读。

2、检查自学情况：

②分小节朗读课文（相机正音）

①哪些字音需要提醒大家

注意？

（重点正音：明、尘、

男、抹、森、从、众）

设计意图：本环节以情感激励为主，变化度的方式，引导学生正确朗读课

文，为

理解和识字做好了铺垫。

第三环节：学中发现，积极探究

教师活动：尖：板画草芽尖尖图。

1、读读课文，仔细观察鲜：板画鱼和羊肉串。

生字，你有什么发现？

男：动作演示。

2、汇报。

尘：动作演示。

3、小结：小朋友，像这

从、众：课件演示“人从众”教师讲

样能表示意思的字有一个有趣