2024-2025学年天津五十五中高二（上）学情调研数学试卷（10月份）（含答案）.docx

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2024-2025学年天津五十五中高二（上）学情调研数学试卷（10月份）

一、单选题：本题共9小题，每小题5分，共45分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.直线3x+3y?2=0的倾斜角为(????)

A.150° B.120° C.60° D.30°

2.已知向量a=(x,2,?1)，b=(2,4,?2)，如果a/?/b，那么x

A.?1 B.1 C.?5 D.5

3.已知直线l1：mx+3y?3=0，l2：(3m?2)x+my+1=0.则“m=?13”是“l

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分又不必要条件

4.图中的直线l1,l2,l3的斜率分别为

A.k1k2k3 B.

5.如图，空间四边形OABC中，OA=a，OB=b，OC=c，点M在OA上，且OM=12MA，点N

A.53a+32b+12

6.已知圆C1：x2+y

A.3x?2y?6=0 B.3x?4y?5=0 C.x?4y?5=0 D.x+2y?6=0

7.过(1,0)点且与圆x2+y2

A.2x?y?2=0 B.3x?4y?3=0

C.2x?y?2=0或x=1 D.3x?4y?3=0或x=1

8.如图，棱长为1的正方体ABCD?A1B1C1D1中，E，F分别为

A.直线FC1与直线AE的距离为305

B.直线FC1与平面AB1E的距离为13

C.直线FC1

9.过直线y=x上的点P作圆C：x+32+y?52=4的两条切线l1，l2，当直线l1，l

A.1,1 B.35,35 C.

二、填空题：本题共6小题，每小题5分，共30分。

10.过直线x+y+1=0和3x?y?3=0的交点，倾斜角为45°的直线方程为______．

11.直线x?y+3=0被圆x2+y

12.若直线l1：ax+(a+2)y+2=0与l2：x+ay+1=0平行，则实数a的值为______；l1与l

13.下列说法正确的是______．

①直线y=ax?3a+1(a∈R)必过定点(3,1)；

②直线y=3x?4在y轴上的截距为4；

③直线3x+y+1=0的倾斜角为120°；

④过点(?1,2)且垂直于直线x?2y+3=0的直线方程为2x+y=0．

14.设直线l:y=kx?6k≠0和圆C:x2+y2?6x?4y+5=0相交于M,N两点.若

15.已知圆C以点(1,1)为圆心，且与直线mx?y?2m=0(m∈R)相切，则满足以上条件的圆C的半径最大时，圆C的标准方程为______．

三、解答题：本题共4小题，共48分。解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤。

16.(本小题12分)

已知△ABC的三个顶点坐标分别是A(4,0)，B(6,7)，C(0,3)．

(1)求边AC所在的直线的一般式方程；

(2)求BC边上的中线AM所在直线的一般式方程；

(3)求边AB上的高所在直线的一般式方程．

17.(本小题12分)

已知以点A(?1,2)为圆心的圆与直线l1：x+2y+7=0相切．过点B(?2,0)的动直线l与圆A相交于M，N

(1)求圆A的方程；

(2)当|MN|=219时，求直线l

18.(本小题12分)

如图，在四棱锥P?ABCD中，底面ABCD为直角梯形，其中AD//BC，AD⊥BA，AD=3，AB=BC=2，PA⊥平面ABCD，且PA=3，点M在棱PD上(不包括端点)，点N为BC中点．

(1)若DM=2MP，求证：直线MN//平面PAB；

(2)求平面CPD与平面PAB的夹角的余弦值；

(3)是否存在点M，使NM与平面PCD所成角的正弦值为69？若存在，求出

19.(本小题12分)

已知圆M与直线3x?7y+4=0相切于点(1,7)，圆心M在x轴上．

(1)求圆M的标准方程；

(2)若直线l：(2m+1)x+(m+1)y=7m+4(m∈R)与圆M交于P，Q两点，求弦PQ的最短长度．

(3)过点M且不与x轴重合的直线与圆M相交于A，B两点，O为坐标原点，直线OA，OB分别与直线x=8相交于C，D两点，记△OAB，△OCD的面积为S1

参考答案

1.A?

2.B?

3.A?

4.C?

5.D?

6.B?

7.D?

8.C?

9.A?

10.x?y?2=0?

11.2

12.?1?3

13.①③④?

14.?12

15.(x?1)

16.解：(1)由A(4,0)，C(0,3)，

由截距式方程可得x4+y3=1，

即3x+4y?12=0，

所以边AC所在的直线的一般式方程：3x+4y?12=0；

(2)由A(4,0)，B(6,7)，C(0,3)，

得BC的中点M坐标为(3,5)，AM所在的直线的斜率