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课题：让电脑做运算
学情分析：在python这部分内容中，学生已经掌握python开发平台的使用，并理解了print函数的
含义，能够自主打印任意字符。
教学目的：
知识与技能：理解变量的含义，掌握赋值号的使用，掌握变量的运算及输出。
过程与方法：掌握分解任务、转换为流程图并逐步实现的分步式编程思想，初步了解顺序结构。
课型：新授
课时：1课时(40min)
教学重点：掌握变量的含义及赋值方法
教学难点：掌握变量间的运算
教学过程
1、导入：如何让计算机帮我们做运算。简化成三个任务：让计算机记住一个数、让计算机进行运算、
让计算机打印结果。
2、任务一：让计算机记住一个数。
知识点一：变量，就像一个小盒子(用字母命名)，可以存储东西，比如文本、数字等，值可变。
知识点二：赋值号，输入数字或文本并放入变量中，相当于一只手，把数字放进小盒子。类似于一
个箭头“⬅”，把“=”右边的内容给“=”左边的。
eg：a=2，b=5。动画演示+实际操作
小结1：让计算机记住一个数的格式：变量名=数字，且变量的值是可变的。
3、任务二：让计算机进行计算。
知识点三：四则运算(+-*/)，加法为例：c=a+b。含义：将变量a和变量b的值进行相加运算，并
将运算的结果存储到变量c中。简单练习
小结2：变量之间可以进行运算。
4、任务三：让计算机打印结果。
知识点四：输出变量，print(c)，含义：打印变量c中的值。
小结3：打印变量的值不需要加引号。
5、练习：(6+4)*8=?，根据流程图进行练习。
6、补充：变量命名规则，只能包含字母数字下划线，不能以数字开头，不能是关键字，区分大小写。
7、作业：
①以下合法的变量名是？
D.*age
②小p的存钱罐中有100元钱，现在买学习资料花了50元。请用print显示小p现在一共有多
少钱？
③小p在打印店打印两本课后练习册，数学练习册有78页，语文练习册有87页，数学练习册需
要打印3份，语文练习册需要打印5份，请编写一个程序，计算一共需要打印多少页？
拓展：
拓展①：python中的除法，“/”精确除，“//”整除。
拓展②：python的取余运算，“%”。
练习：王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少米？剩下的每2米做一根跳
绳，可以做几根跳绳？还剩多少米？
教学思路
学生刚刚进入python的学习，理解抽象的编程思想还比较吃力，于是我在讲解新知识时结合数学
的计算思想过渡，在学习变量计算的同时让学生自然而然地转变解题角度，由自己解决问题转换为下指
令控制计算机来解决问题，从而理解编程思想并掌握新型学习方式。
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