- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
论文题目:《启发式教学法在小学数学教学中的应用研究》
摘要:本研究以苍南县小学一年级数学教学为背景,探讨了启发式教
学法在小学数学教学中的应用效果。通过对实际教学过程的观察和学生学
习成绩的分析,结果表明启发式教学法在小学数学教学中能够提高学生的
学习兴趣和学习动力,促进学生思维能力的发展,提高学习效果。
关键词:启发式教学法、小学数学教学、学习兴趣、思维能力、学习
效果
1.引言
小学数学教学是培养学生数理思维能力和数学素养的重要环节。传统
的教学方法注重知识的传授和记忆,往往使学生变成被动接受知识的对象。
而启发式教学法强调培养学生的主动学习能力和思维能力,能够激发学生
的学习兴趣和动力,提高学生的学习效果。
2.研究设计与方法
本研究采用实验研究法,通过对苍南县小学一年级数学教学的实际观
察和学生学习成绩的分析,研究启发式教学法在小学数学教学中的应用效
果。
3.研究结果与分析
在实际教学过程中,采用启发式教学法的小学数学教学取得了良好的
效果。首先,学生的学习兴趣和学习动力得到了激发。启发式教学法注重
通过问题解决和讨论等方式来引导学生主动参与,激发学生对数学的兴趣。
其次,学生的思维能力得到了培养和发展。启发式教学法鼓励学生进行思
维训练和自主学习,培养学生的逻辑思维能力和创新能力。最后,学生的
学习效果显著提高。通过与传统教学相比,学生的学习成绩明显提升,特
别是在解决问题的能力和运用数学知识的能力方面有了显著的提高。
4.案例分析
以小学一年级的数学教学为例,通过启发式教学法的应用,学生在学
习加法运算时,教师设立了一个趣味的情境:小明买了5颗苹果,小红买
了3颗苹果,他们一起有多少个苹果?通过反复的问题引导,学生自己发
现了加法运算的规律。在学习过程中,学生们踊跃发言、积极思考,激发
了他们的学习兴趣和动力。同时,在教学的过程中,教师还针对不同学生
的情况进行了个性化辅导,使得每个学生都能够在学习中有所收获。通过
对学生学习成绩的统计,结果显示学生在加法运算方面的掌握程度明显提
高。
5.结论与建议
通过本研究的实证结果,可以得出结论:启发式教学法在小学数学教
学中的应用能够提高学生的学习兴趣和学习动力,促进学生思维能力的发
展,提高学习效果。建议教师在实际教学中能够更多地应用启发式教学法,
创造性地设计教学情境和课堂活动,激发学生的学习兴趣和思维能力的发
展。同时,继续开展相关研究,深入探索启发式教学法在小学数学教学中
的应用效果和适用性。
您可能关注的文档
- 2024年广东省新会区《一级注册建筑师之建筑设计》考试必背100题题库(A卷).docx
- 2024年广西壮族自治区恭城瑶族自治县《一级注册建筑师之建筑设计》资格考试必背100题题库大全及答案.docx
- 2024年【必备】汉语拼音教案模板.pdf
- 2024年安全管理制度4篇各种安全管理制度.pdf
- 2024年安全为话题的演讲稿范本(2篇).pdf
- 2024年广西壮族自治区田林县《一级注册建筑师之建筑设计》考试大全(A卷).docx
- 2024年车管所个人工作总结范文.pdf
- 2024年档案管理工作心得体会范文.pdf
- 2024年自身建设工作总结(3篇).pdf
- 2024年广西壮族自治区罗城仫佬族自治县《一级注册建筑师之建筑设计》考试必刷100题内部题库附答案(.docx
文档评论(0)