人教版生物八年级上册5.1.6《鸟》课件.pptxVIP

人教版生物八年级上册5.1.6《鸟》课件.pptx

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温故知新

1、两栖动物的代表动物?并举例1、爬行动物的代表动物?并举例其他动物?其他动物?

2、两栖动物的主要特征?2、爬行动物的主要特征?

3、两栖动物与人类的关系?3、爬行动物与人类的关系?

4、青蛙的运动?呼吸?生殖发育?4、蜥蜴的体表?运动?呼

殖发育?

《第六节——鸟》

学习目标

1.概述鸟的主要特征。

2.确立鸟身体结构和功能相统一、与环境相适应的观点。

3.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点4.说明鸟与人类的关系,形成爱鸟护鸟的识。

多种多样的鸟

鸟的种类繁多,是脊柱动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。世界上鸟类约有9000多种,我国有1100多种,是世界上鸟类种类最多的国家之一。

鸟的名称

喙的特征

足的特征

食性

生活环境

大山雀

短、直

纤细,善于抓握

食虫为主

林间

金雕

强大、末端

有弯钩

粗壮、指端有利爪

以鸟、兽等动物为

多山、丘陵

等地

丹顶鹤

长、直

腿细长,可在浅水

行走

以鱼虾为食

湿地

啄木鸟

强直、尖锐

指端有抓、善于攀

附在树干上

以昆虫为食

树林

野鸭

变、阔

指尖有蹼、善于游

食性广而杂

湿地

多种多样的鸟

啄木鸟

野鸭

大山雀

金雕

丹顶鹤

鸟与人类生活的关系

1:农林害虫的天敌:猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌,大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫。

2:食用:鸡鸭鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源。

3:观赏:许多鸟具有鲜艳的羽毛或婉转的歌喉,具有很高的欣赏价值,观鸟增进了人鸟之间的感情。

体表羽

鳞片或甲

湿润皮肤

鳞片

为什么2、3是鸟类,其他的不属于鸟类呢?通过对比我们可以得出鸟的特征:

外骨骼

·1.外形和体表

身体呈流线型

——减少飞行时的阻力

·1.外形和体表

(1)身体呈流线型

——减少飞行时的阻力

(2)体表覆羽

——保温、辅助飞行

绒羽(保温)正羽(辅助飞行)

鸟类适于飞行的特点

·外形和体表

(1)身体呈流线型

——减少飞行时的阻力

(2)体表覆羽

——保温、辅助飞行

(3)前肢变成翼,展开呈扇形

——便于扇动空气而飞行

鸟类适于飞行的特点

·2.内部结构

(1)胸肌发达

——牵动两翼完成飞行动作

·2.内部结构

(1)胸肌发达

——牵动两翼完成飞行动作

(2)胸骨发达,具龙骨突

——便于附着发达的胸肌

胸骨

(龙骨突)

·2.内部结构

(1)翼完成飞行动作

(2)胸骨发达,具龙骨突

——便于附着发达的胸肌

(3)骨骼轻、薄、坚固,长骨中空

——减轻体重

—牵动两

肌发达

—6%,

·3.呼吸系统

(1)肺发达

(2)具有气囊

——减重、保护、散热

·3.呼吸系统

(1)肺发达

(2)具有气囊

——减重、保护、散热

(3)进行双重呼吸

——提高了呼吸效率

●双重呼吸

鸟类在吸气时,吸进的空气一

部分在肺内进行气体交换,一部分则直接进入气囊;呼气时,气囊内的气体又返回肺内进行气体交换。这样,每呼吸一次,空气两次经过肺,在肺里进行两次气体交换,大大提高了气体交换的效率,可供给鸟类充足的空气。另外,双重呼吸只有在鸟类飞行时才进行。

气体交换

贮存空气

强大飞行动力—双重呼吸

双翼举起,气囊扩张双翼下垂,气囊收缩

氧气二氧化碳

吸气气体交换

呼气再次气体交换

气管肺

(储存

气管肺气囊

外界穴仝气

气囊

资料一

雀形类的鸟一天所吃的食物,相当于自身体重的10%30%。蜂鸟一天所吃的蜜桨,约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰,

能在一昼夜吃掉800~1000克肉。

·4.消化系统

(1)食量大,消化能力强——提供大量能量

鸟类适于飞行的特点

资料二

雀形类的鸟所吃的食物,经消化吸收后

1.5小时排出。绿头鸭吃进的食物,经消化吸收后0.5小时排出。

人所吃的食物经消化吸收,约天后排出。

·4.消化系统

(1)食量大,消化能力强

——提供大量能量

(2)有喙无齿,直肠短,排便频繁

——减轻体重

鸟类适于飞行的特点

鸟类适于飞行的特点

·5.循环系统

鸟的心跳频率非常快

鸟的心脏有四个腔,两条循环路线。心脏占体重的比重比较大,循环能力强,能迅速把氧气、养料运到全身,把废物带走。

心脏

心搏次数/min

72

鸽子

135-244

金丝雀

514

蜂鸟

615

强大飞行动力——循环系统强

子k11

资料:鸟与人

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