西方社会学理论[名词解释、简答题与论述题）.pdfVIP

实证主义（孔德）：基本信念是自然科学与社会科学无根行观察和分析，从而保证研究的客观性和科学性。此外，

本区别，应当像研究自然科学那样研究社会科学。基本原价值中立性还包括另一层含义，即事实领域与价值领域、

则：（1）本体论的自然主义假设;（2）方法论的自然主义事实判断与价值判断的研究机构的区分。

假设;（3）知识论都经验主义原则;（4）“价值中立”的4.科层制（韦伯）

要求;（5）社会科学是社会工程的工具与基础，科学使预科层制是法理型统治的一种特殊的表现形式，确切的

测成为可能，而预测则有助于控制社会都过程与结束它的说，是其中一种最典型、最纯粹的表现形式。

自发性与破坏性。因此社会知识本质上是实践取向的。首先，韦伯对科层制管理机构的构成作了如下说明，他

社会静力学（孔德）：关于人类社会自发秩序的理论，在指出管理班子在最纯粹的类型中是由这样一些官员组成

于考察社会行动和社会系统各个不同部分的反应规律，研的：

究构成社会机体的哥哥部分之间的平衡与和谐。在孔德看他们人格上是自由的，并且仅仅服从、履行实际公务

来，社会结构各部分间的平衡与和谐的关系，是社会正常职责；

运转的基本条件，一旦这种关系遭到破坏，社会系统的运组成牢固的职务等级；

转就会发生障碍，造成社会病态。具有严格的职务权限；

社会动力学（孔德）：关于人类自然进步的一般理论，主根据合同，从而原则上是以自由选择为基础，并按照

要是运用关于人类智力发展三阶段的理论解释社会历史的专业熟练程度进行职务聘仸，严格说来，应当是通过考试

进步。智力发展三阶段的理论是孔德社会动力的基本内来确定，并以文凭来鉴定其专业熟练程度；

容。具有以货币形式付给的固定薪金，多数人有退休保障

人类智力发展三阶段理论（孔德）：孔德认为，他通过研金，薪金的多少按等级职位、责仸大小以及“身份尊卑”的

究人类的智力在各个方面和各个时代的发展，发现了一条原则分档划开；

人类智力必须遵循都根本规律，它是建立在我们的机体发把自己的工作视为惟一的或主要的职业；

展和历史经验事实所提供的充分根据的稳固基础之上的。按照工龄长短、成绩大小或同时依据这两方面的条

这个规律是：我们的每一个主要观念，我们的每一个知识件，而不是按照上司的印象来决定一个人的升迁；

部门，都相继经历三个不同的理论阶段：神学阶段，或虚管理者并不因其所履行的职务而具有仸何特权，他们

构阶段;形而上学阶段，或抽象阶段;科学阶段，或实证阶也不应占有生产资料；

段。由于孔德认为智力是社会发展的动力和基础，因此社服从严格而统一的工作纪律和监督。

会发展的阶段与人类智力发展的过程完全相适应，也同样

经历了三个阶段或历史时期：远古时代的神学阶段，中世韦伯指出，纯粹科层制的、文牍式的管理，在精确性、

纪以来的形而上学阶段，18、19世纪之交开始逐步进入的稳固性、纪律性、严谨性和可信性上，以及在对一切对象

科学阶段。的可计算性上，都可以达到技术上完善的程度。也就是

社会有机体论（斯宾塞）:19世纪实证主义社会学的一种重说，科层制的管理按客观标准来看，在功能方