- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
一年级起点一年级上册
Module1Unit2Howareyou?教学设计
指导思想与理论依据
《英语课程标准》指出,英语教学应该以学生为主体,首先要培养学生的学
习兴趣、信心、策略和习惯;强调课程从学生的学习兴趣和认知水平出发,倡导
体验、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力。
《英语课程标准》同时指出,教师在教学中初步渗透阅读策略,发展学生的
自主学习能力。
教材分析:
本课是新标准英语一年级起点一年级上册第一模块第2单元。内容是用How
areyou?I’mfine,thankyou.打招呼。本课选取的是Sam和Lingling在教室
见面打招呼以及发生的一些小误会的对话情境。本课主要是要求学生能够理解并
应用常用的见面用语,贴别是Howareyou?的理解应用。
教学目标:
(1)知识目标:能听懂,会说新单词“fine,well”;能掌握课文大意。
能运用句型:howareyou?I’mfine./I’mnotverywell.
(2)能力目标:在游戏活动中进行巩固强化所学知识。
(3)德育目标:培养学生从小懂礼貌乐与人交往的情感态度,培养学生大胆
活泼自信乐观性格。从简单的日常交际口语中和歌曲中激发
学生学习英语的兴趣。
(4)学习策略方面目标:培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的
习惯。
教学重、难点:
1、基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine,thankyou.
2、理解新单词,朗读句子
3、情境呈现与趣味训练。
教具准备:
课本配套光盘
单词卡片
头饰
奖励用的打印图片(众多)
V教学过程:
Before-reading
1.Warming-up
Sayhellotoourfriends.找人当Amy,学生们跟Amy打招呼:
Amy:ImAmy.S:Hello,Amy./Goodbye,Amy.
【设计意图】:通过简单的对话让学生们复习并熟悉英语环境,尽快进
入英语课堂情景,消除紧张感。
2.Presentation
1.头饰导出介绍本课的主要人物,Sam并打招呼,引出Sam是个懂礼貌
的好孩子,通过视频来学习为什么Sam是个好孩子。
【设计意图】:通过学习Sam,引导学生要做一名懂礼貌的好孩子。通
过问题引导,提起学生的学习兴趣,带着好奇心看视频。
2.讨论Sam。Sam都做错事情了,还是好孩子吗?
【设计意图】:让学生分析做错事情时应该怎么做,怎么说。进一步
引导孩子如何做出正确的行为。
3.Practice.
CanyouactasSam?你能试着当一下Sam吗?让学生进行角色扮演。
【设计意图】:低段学生活泼好动,表演的形式可以增加学习的趣味性
表演的同时也是在进一步强化练习。学生们也能进一步体会语言的魅力。
4.Production.
转圈游戏:文明礼貌转转转
【设计意图】:通过游戏让学生进一步强化练习今天的重点内容,同时
进行情感升华,做一个文明礼貌的好孩子。
Summary:
Let’sbeagoodchildasSam.
Homework:
1.每天对朋友说:Howareyou?I’mfine,thankyou.
2.当小老师教爸爸妈妈今天学习的内容。
3.读绘本《GotoSchool.》。
一年级英语学情分析
小学一年级的孩子对小学生活既新鲜,又不习惯,因而一时难以适应,好奇、
好动、喜欢模仿,但很难做到专心听讲。特
文档评论(0)