六年级语文：(习作训练)《童年趣事》.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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(习作训练)《童年趣事》

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

(习作训练)《童年趣事》

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

[设计理念]

新《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引

导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计以我校省级课题《农村小学作文策略研

究》的子课题——《农村小学快速作文策略研究》的实施为背景，通过引导学生在短时间内

确定写作的范围，让学生在写作实践中学会写作，让学生的“外部刺激”能转化为写作的内部动

机和能力；通过习作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教

学的愉悦，从而真正提高农村小学学生的写作能力。

[教学目标]

1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。

2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。

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[教学准备]

1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。

2、师准备范文一篇。

[教学过程]

一、启发谈话，引出话题。

“池塘边的榕树上，知了在……”

同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那

会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，老师让同学回忆一下童年那

充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。

二、明确范围，简要指导。

1、指名读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。

2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发

生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）

3、教师简要提示。

①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）

②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩

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泥巴，可以是帮父母干农活……

三、范文引路，讨论写法。

1、教师念范文《童年趣事》。（学生人手一份）。

“池塘边的榕树上，知了在……”

我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。

我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了

家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”

“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，

走进灶头间里去了。

我盯着西瓜，舔