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幼儿园中班教案《等号和不等号》
活动目标：
1、熟悉并理解符号“”、“＝”表示的意义。学习用“”、“＝”符号表示两个集合间的数量关系。
2、在教师的引导下初步建立等量关系。
3、培育幼儿清晰叙述操作结果的习惯。
4、初步培育观看、比拟和反响力量。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动预备：
教具：点卡（一组数量一样多，一组数量不一样多），符号“”“＝”各一个，数群卡。
学具：
活动过程：
一、集体活动。
1、看数群说出其数量。
2、看点卡感知数量。
（出示图一）问：卡片上有什么？它们一样多吗？你怎么知道它们一样多呢？
3、熟悉等号。
问：怎么让别人知道红点和绿点一样多呢？（出示等号，引导幼儿观看）。这个符号是什么样子的？（引导幼儿发觉“两条线一样=长，两条线间距离一样宽”）谁知道它叫什么名字？（等号）它表示什么意思？（等号就表示一样多、相等的意思）。
4、感知等号的用法。
现在教师把等号放在红点和绿点的中间表示什么意思？（引导幼儿说出10个红点和10个绿点一样多）。这个式子怎么读呢？（教师带着幼儿读）
5、熟悉不等号。
（操作点子）问：去掉1个绿点，还能用等号吗？为什么不能？不一样多可以用什么来表示呢？（出示“”，引导幼儿观看）不等号和等号有什么区分？不等号放在这里表示什么意思？怎样读？
二、幼儿操作。
1、个别幼儿在黑板上看图摆放“等号”或“不等号”。
2、幼儿集体检查。
3、教师摆放数群卡，幼儿说出应当放等号还是不等号。
三、教师小结“等号”、“不等号”的用法后完毕本次活动。
小百科：相等是数学中最重要的关系之一，当一个数值与另一个数值相等时，用等号（=）来表示它们之间的关系。
中班教案《等号和不等号》这篇文章共2193字。
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