新教材适用2024版高考语文二轮总复习第1部分考点精讲复习板块2古代诗文阅读专题2古代诗歌阅读考点练.pdfVIP

考点练透6分析情感态度要全面

考查热点1分析诗歌的思想感情

一、掌握各类题材的情感及答题角度

1.咏史怀古诗

1.历览历史点滴，提出自己观点。

2．悲吟古人际遇，暗示伤己之情怀。要么缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；要么类比

情感古人，寄托伤感或哀思。

分类3．借论古之得失，讽时劝世忧国。要么托古讽今，以历史的经验教训对统治者进

行嘲讽；要么以古鉴今，劝诫统治者莫走老路；要么忧国忧民，对国家命运充满

担忧，对黎民疾苦深表同情

1.弄清史实。咏史诗具有很强的历史性，鉴赏时首先就要对作品所涉及的史实和

人物有一定的了解。当然，题中的注解，有时也能很好地帮我们完成这一步。

答题2．体会意图。作者的创作，一定有现实的原因，也会有其创作目的。

角度3．分析写法。不同的写法，是由主题的需要决定的。有以景衬情的，有发表议论

的，也有做正反对比或是侧面烘托的。另外，引用典故也是咏史诗常用的表达技

巧

2.咏物言志诗

1.单纯咏物，表达喜爱或赞美之情。

2．托物言志(寓意)。名为咏物，实则咏人与抒情。往往通过描摹物象写其特征

情感

与精神，融入个人的情感，或借物抒怀，或以物自喻，或感己伤时。

分类

3．托物喻理。通过咏物来表达一定的哲学或社会道理。

4．托物讽世。通过咏物来揭示或批判社会的不公平现象

1.抓住“物”的形象特征。从具体描写物象的诗句入手，从物象的颜色、气味、

声音、动作、形态等特征出发，挖掘出物象的个性气质、精神品质等。

答题2．理解“物”寄托的思想情感。一般来说，咏物诗中寄托的思想情感往往跟诗

角度人的经历遭际、情趣爱好、人生态度、生活作风、价值取向等有关系。

3．分析诗的写作技巧。一般来说，从表达方式上是托物言志，从修辞角度看有

拟人、比喻，从描写方式上讲有正面描写和侧面描写

3.羁旅思乡诗

1.漂泊天涯的思乡之情。叙写客居他乡的艰难，抒写漂泊无定的孤苦。借旅途所

情感

见所闻，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。

分类

2．望尽天涯的怀人之愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。

3．羁旅他乡的忧怨悲愤。或凝聚人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居

他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、忧怨愤慨之情

1.抓关键的字词：“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”。

2．抓特殊的节日：冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的

思乡怀人之情。

答题3．留心四种意象：望月怀远、鸿雁传书、折柳送别、杜鹃啼血。

角度4．注意两种手法

羁旅诗除了常用的“借景抒情”“虚实结合”“渲染”等表达技巧外，还有两种特

殊的表现手法：①乐景衬哀情，如杜甫的《蜀相》；②对写法，不说自己想家，

却说家人想自己，令人倍觉凄凉

4.赠友送别诗

1.依依惜别的不舍与伤感。

2．离别后的思念与牵挂。

3．对友人的安慰与勉励。

情感

4．借送别友人表明自己的心志。

分类

5．抒发对人生的感慨。

要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交织在一起的集

合体，它丰富复杂却又不杂乱无章

1.要掌握送别诗的结构、写法。一般是即景抒情，开头叙事或写景，然后是

抒情表意。就律诗而言，首联叙事写意；颔联写人、事，或叙别，或议论；

答题颈联写景，或带思慕之情，或说事；尾联说何时再会，或嘱托，或期望。

角度2．把握送别诗的常见意象，如杨柳、长亭、短亭、劳劳亭、酒、月、阳关、

舟、灞桥等。

3．掌握送别诗的情感内容

5.爱情闺怨诗