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摘要
摘要
数字化时代，随着信息爆炸式增长和阅读媒体多元化，大量非连续性文本进
入生活领域，阅读素养显得异常重要。非连续性文本是阅读教学的重要载体，高
质量的教学设计对学生的自我评估、比较分析、解决问题等阅读素养培养有着重
要作用。《义务教育英语课程标准》（2022年版）中首次提到“非连续性文本”，
强调非连续性文本教学设计和实施，是培养学生阅读素养的重要途径。这为英语
阅读教学及其设计提供了改革方向。然而，国内有关非连
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