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摘要
摘要
《普通高中数学课程标准》(2017年版2020年修订)在明确我国普通高中
培养目标的同时,强调提升学生的综合素质,以数学学科核心素养为导向改进
教学。以核心素养为导向的单元教学成为当下研究热点,但是对于单元教学是
否有效的讨论以及如何验证单元教学有效性的研究是较少的。
在此背景下,本文以上海教育出版社普通高中教科书《数学》(必修第一册)
中的不等式的求解为例,研究高中数学单元教学的有效性。研究问
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