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备课人：牧童——认识图形
王斌
学习
青岛版一年级数学下册课本37-38页
内容
初步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，
教学这部分内容，首先可以通过对立体图形的一个面的描
教材述，切入对平面图形的初步认识，如让学生看一看，摸一
摸相关立体图形的面。再照课本上的样子画一画，抽象出
简析平面图形。在此基础上让学生想一想，周围那些物体的一
个面是长方形、正方形、三角形、圆，生活中在那些地方
见到过这些图形。
1、通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角
学习形、平行四边形和圆。
目标2、在动手操作过程中，更深刻的认识各种图形并进行区别。
3、培养观察及操作能力，增强合作意识。
教学重点：初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边
重点形和圆。
难点教学难点：初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边
形和圆。
学习
多媒体课件、各种形状的卡纸。
准备
教学过程：
一、复习旧知
教回忆前期学习的各种立体图形。由立体图形找到平面
图形。
学这节课咱们就来一起学习一下这些图形。
二、创设情境，导入新课
教师：现在让我们一起来看一下这幅图画。多媒体出示特
意骑牛图。
教师：好看吗？你看到了什么？你想说些什么？
过教师：你能提出什么数学问题？
教师：我们先来看牧童骑牛图是用什么图形拼成的？你能
将图中相同的图形找出来吗？分分看。
三、合作探究，认识平面图形。
教师先让学生用喜欢的方法将图中的图形标记下进行分
程类。然后小组长组织好小组内的同学进行交流。
组间交流，及时抽象出几何名称。
教师分别讲解长方形、正方形、三
角形、圆形。
让学生想想生活中有哪些东西是这些形状的。
教师举例：看看身边的物体，什么开头是长方形、正方形、
教三角形或圆。
教师：你能利用手中的学具将这些图形画出来吗？
三、当堂达标
1、说出图形的名称。2、图形连线。
学
3、观察并说出图片中交通标4、立体图形与平面图形
志的形状。教育学生各种标志之间的转换。
的意思，引起学生注意。
过
课堂小结：
通过这一节课的学习你认识了那些图形宝宝，请你和同桌
程交流一下。
作业布置：
必做题：39页自主练习题1、2、3、4题
选做题：用本课认识的图形宝宝画一幅画，并统计出各种
图形的个数。
牧童——认识图形
板书
设计
长方形正方形平行四边形圆形三角形
教学
反思
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