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《分数除以整数》教学设计(精选6篇)
《分数除以整数》教学设计(精选6篇)
下文是我为您细心整理的《《分数除以整数》教学设计(精选6篇)》,
您扫瞄的《《分数除以整数》教学设计(精选6篇)》正文如下:
《分数除以整数》教学设计篇1
教学目标:
通过自主探究、合作沟通,理解整数除以分数的计算方法。
能正确计算整数除以分数,并能解决简洁的数学问题。
同学在学习活动中能进行观看、抽象、猜想、验证等数学活动,获得
良好的学习情感。
教学过程:
一、引入课题。
1.同学你,宠爱动物吗这节课我们就通过数学来了解几种动物的状
况。古代有一种动物被称作人们的邮递员,知道它是谁吗鸽子每小时可飞
多少千米呢
2.有这样一组信息:
出示:一只鸽子小时飞行12千米。1小时行多少千米
你会用线段图表示条件吗
求鸽子1小时飞行多少千米,算式怎么列
这是整数除以分数(板书课题)
二、探究新知。
《分数除以整数》教学设计(精选6篇)
1、12÷怎样计算呢你能否依据线段图发觉不同的解法呢
同学可能有以下三种方法:
①12÷=12÷0.2
这是转化成整数除以小数进行计算。
②12×5
为什么乘5能在图中解释一下吗
③12÷=60
2、12÷的结果是多少你是怎么想的
同学可能会有:
①12÷和12×5都是求鸽子1小时飞行的路程,应当相等。
②12÷等于乘的倒数。
提问:你怎么想到的
从一个例子推想出来的结论,是否适用于全部的例子呢这时可称之为
猜想。想证明猜想是正确的,你认为应当怎么办
3、出示下面两题,请同学解答并说出思考过程。
1.蜜蜂
2.猫
这两题的计算过程符合刚才的猜想吗能否说明猜想适用于全部整数
除以分数的状况呢
4、出示:
一只蝴蝶小时可飞行()千米,1小时可飞行多少千米
《分数除以整数》教学设计(精选6篇)
你想知道四分之几小时飞行的千米数为什么
补充小时可飞行24千米。
算式怎么列怎样计算呢先*思考,然后小组争辩。
同学可能有:
24×,24×3÷4,24××4,24÷3+24,24÷0.75
假如24×是正确的,结果应是相同的,验证一下。
这些算式之间有没有内在的联系呢能否转化成24×呢
老师引导完成:
5、猜想正确吗用不同的事例来证明猜想是格外了不起的方法,老师
告知你们,猜想是对的。在中学的学习中,同学们还会学习如何证明猜想。
(若有化成除以小数的,提问:两种计算方法,哪种更好)
计算整数除以分数,哪种方法最便利
三、巩固练习
①4÷2/3=4×()2÷1/5=2×()
②p35.练一练1
③计算8÷2/310÷15/16
四、解决问题
苍蝇小时可飞4千米
蝙蝠小时可飞4千米
玩耍a÷2/3÷3/4
机动:
《分数除以整数》教学设计(精选6篇)
榨油机2/5小时榨油360千克,1小时榨油多少千克?
有3升西瓜汁,倒入能装1/5升的杯子里,可以倒几杯?
《分数除以整数》教学设计篇2
教学目标:
1、在老师的鼓舞引导下,同学乐观地调动已有的学问阅历,主动探
求整数除以分数的计算方法。
2、通过师生的分析与沟通,同学能较快地理解整数除以分数的算理,
尝试自己归纳计算法则,初步把握整数除以分数的计算法则,能正确地进
行的分数除法计算,并解决生活中一些简洁问题。
3、结合具体情境同学进一步体会估算在生活中的广泛应用,增加数
学应用意识,感受分数除法与生活的亲热联系。
教学预备:
多媒体课件、小黑板。
教学过程:
从生活中引入计算也可以如此好玩!
1、初步感悟:知道今日是什么日子吗?(生齐声:中秋节!)对,
中秋节!在这样特殊的日子里,能和六1班的同学一起学习确定是段令人
难忘的经受。据我所知,昨
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