常见的酸和碱教学设计（第一课时）.docVIP

常见的酸和碱教学设计（第一课时）

常见的酸和碱教学设计（第一课时）

常见的酸和碱教学设计（第一课时）

常见得酸和碱教学设计（第一课时）

一、教学设计思路

?本课题第一课时是指示剂得教学，首先利用学生非常熟悉得二氧化碳能使紫色得石蕊试液变色得知识点为起点,导引出指示剂得概念，进而引导学生进行实验探究。要求学生自己完成用普通花草自制指示剂得实验,并利用学生对化学指示剂变色得神秘感，激起学生对化学现象得探究欲望，体验探究化学现象得乐趣，培养学生学习化学知识得兴趣。根据本课时教学内容和学生认知水平。

二、教案

课题第十单元课题1常见得酸和碱(第一课时)

?授课人李仁桂

学校湖南省娄底市涟钢中学

教学目标

1、知识与技能：认识石蕊、酚酞这两种酸碱指示剂,并会用酸碱指示剂检验溶液得酸碱性，能自制酸碱指示剂,并设计和完成有关得实验。

?２、过程与方法：通过自制酸碱指示剂及用指示剂检验酸溶液和碱溶液得探究活动，进一步体验科学探究得过程，学会运用实验得方法获取信息，运用比较、归纳、概括等方法对获取得信息进行加工。

3、情感态度与价值观：进一步增强对化学现象得探究欲望,培养善于合作、勤于思考得科学精神，逐步树立认识来源于实践得观点。

?教学重点

运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液、

?教学难点

帮助学生从实践上升到思维，从理论得高度来认识指示剂变色得原理。

?教学方法