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小学体育轻物掷远教案

一、指导思想：

本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以认识

规律、动作技能形成的规律为理论依据，以学生的能力发展

为中心，在教师的启发引导下，通过学生自主学练、体验比

较、协商共议、探究释疑的教学过程，以期实现认知过程——

由不知到知的转化；思维过程——由被动机械的模仿到主

动、善思、会学的转化；能力过程——从理解知识原理到掌

握技能方法的转化，努力达成本课运动技能和社会适应主要

学习方面的教学目标。二、教学特点：

1、充分体现“以人为本，以学生能力发展为中心”

的教学主题，改变以往机械传授运动技术的做法，在由浅入

深、层层递进的每一个教学环节中，教师通过启发引导、设

疑提问，给学生一把开启智慧和发展能力的钥匙，培养学生

在每一步的学练中都要认真思考、积极体验、比较鉴别的习

惯，整个教学活动融趣味、竞争、思想教育和能力提高为一

体，达到既明白知识原理，又掌握方法技能，同时发展投掷

能力的教学目标。

2、在整个教学过程中，师生互动效率高。教师通过

语言引导、动作示范、设疑点拔、归纳评价和学生积极思维、

探索实践、分析比较、解疑释疑、交流展示等师生双边活动，

使学生的个性得以展示，心理得到满足，知识、能力得到发

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展，团队意识得到加强。

3、注重体育教学器材资源开发。自制小器材“彩带

球”贯穿课的始终，颜色各异的“彩带球”既能给学生带来

良好的视觉效果，又能激发学生积极参与活动的兴趣，为达

成本课的教学目标展示出其功能和作用。三、教学组织：

1、在趣味活动中，利用“彩带球”器材的特点，在

教师引导下，学生进行散点自主、两人和多人合作的在体侧，

体前、头上等多种方式的舞动“彩带球”练习。色彩各异的

彩带像天空的彩虹一样绚丽多彩。学生通过“画彩虹”练

习，开阔思维、舞出花样、发展身体、展现出艺术美的韵味。

2、在主教材“轻物掷远”的教学中，通过教师启发

引导、讲解示范、设疑提问、归纳总结和学生体验尝试、分

析对比、展示交流等师生互动过程，让学生多一些思维、多

一分体验、多一些合作，通过从感知到感悟并通过各种投掷

方式的亲身实践和比较，使学生明白知识原理，掌握正确的

投掷方法和技能，同时体验到成功进步带来的乐趣。

3、身心调整阶段，在美妙动听的轻音乐声中，师生

手持彩带翩翩起舞，不同颜色的彩带编织成绚丽多姿的彩

虹，伴随着优美舒展的舞姿令人心情愉悦，从而达到调节身

心的目的。

原地正手持轻物投远教学设计西中街小学叶箫颖

一、指导思想

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本课依据《体育与健康课程标准》，全面贯彻教育方

针，以“健康第一”的指导思想，强调在教学中以学生为主

体，培养学生参与体育的兴趣、实践能力以及创新精神，让

学生体验到主动参与并获得成功的乐趣，从而使学生的兴趣

得到培养，活动得到加强，能力得到提高，个性得到张扬。

根据低年级小学生的生理、心理特征和运动技能形成规律，

参照新课标中学习领域的水平目标，针对提高课堂的时效

性，来实施教学过程。二、学情分析

心理特点分析：一年级学生天性好动，对体育活动有

广泛的兴趣，喜欢模仿别人的运动技巧，自信心强，但有时

过高地估计自己的运动能力。同时部分学生还存在着一定的

任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等心理倾向。

生理特点分析：一年级学生这个年龄段是身体生长发

育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他

们的动作不够准确，协调性较差，思维能力加强。三、