2024版2024年《得道多助失道寡助》教案(精选.doc

2024年《得道多助失道寡助》教案(精选

一、教学内容

本节课选自2024年教材《语文》第八单元文言文阅读部分，主要讲解《得道多助失道寡助》这篇文章。该文章出自《孟子·公孙丑下》，详细阐述了“道”的重要性以及得道与失道的区别，强调了道德对于人际关系和社会发展的影响。

二、教学目标

1.理解并掌握文言文《得道多助失道寡助》的词句、篇章大意，提高文言文阅读能力。

2.领悟文章中所蕴含的道德观念，树立正确的道德价值观。

3.培养学生的思辨能力和表达能力，学会运用文章观点进行论证。

三、教学难点与重点

1.教学难点：文章中的文言文词句、篇章大意的理解；道德观念的领悟。

2.教学重点：分析文章的结构，掌握文章的观点；培养学生的道德素养。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：教材、《语文》练习本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过一个实践情景，引发学生对道德的思考，导入本课。

（1）展示一个发生在校园里的道德冲突事件，让学生讨论如何解决。

（2）引导学生认识到道德在生活中的重要性。

2.讲解：详细讲解文章的词句、篇章大意。

（1）让学生自主阅读文章，理解文章内容。

（2）针对文章中的难点词句进行讲解，帮助学生理解。

（3）分析文章结构，阐述作者观点。

3.例题讲解：以一道例题为例，讲解如何运用文章观点进行论证。

（1）给出例题，分析题目要求。

（2）引导学生运用文章观点进行论证，给出答案。

4.随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

（1）设计练习题，涵盖文章的重点、难点。

（2）学生独立完成练习，教师进行解答和指导。

六、板书设计

1.板书《得道多助失道寡助》

2.板书内容：

（1）文章结构及观点

（2）重点词句及解释

（3）道德观念的领悟

七、作业设计

1.作业题目：运用文章观点，论述“道德对于个人成长的重要性”。

2.答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。

2.拓展延伸：引导学生关注社会热点，运用所学道德观念进行分析，提高道德素养。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定

2.例题讲解的深度和广度

3.随堂练习的设计与实施

4.板书设计的内容与结构

5.作业设计的针对性与答案要求

6.课后反思及拓展延伸的实际操作

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

在教学难点与重点的设定上，应重点关注文章的文言文词句理解和道德观念的领悟。对于文言文词句，教师需详细解释文章中的生僻字、词组、句式等，确保学生能够准确理解古代文献的表达方式。在道德观念的领悟上，教师应通过深入剖析文章内容，引导学生体会文章所蕴含的道德理念，并将这些理念与现实生活中的道德实践相结合。

二、例题讲解的深度和广度

例题讲解是帮助学生运用文章观点进行论证的关键环节。在此环节中，教师应选择具有代表性的例题，既要涵盖文章的核心观点，也要涉及不同类型的论证方法。讲解时，教师应详细阐述解题思路，分析论证过程，使学生能够充分理解并掌握运用文章观点进行论证的方法。

三、随堂练习的设计与实施

1.练习题要覆盖文章的重点、难点，确保学生通过练习达到巩固知识的目的。

2.练习题的类型应多样化，包括填空、选择、简答等，以培养学生的综合运用能力。

3.练习过程中，教师应关注学生的完成情况，及时解答学生疑问，指导学生正确解题。

四、板书设计的内容与结构

1.板书《得道多助失道寡助》

2.板书结构：

a.文章结构及观点

b.重点词句及解释

c.道德观念的领悟

a.使用不同颜色的粉笔，突出重点内容；

b.字迹清晰，排版整齐；

c.适时更新板书内容，以适应教学进度。

五、作业设计的针对性与答案要求

1.作业题目要紧扣文章主题，引导学生深入思考道德观念在实际生活中的应用。

2.答案要求中要明确提出观点明确、论述合理等要求，以培养学生的论证能力和表达能力。

3.教师在批改作业时，要关注学生的完成质量，给予针对性的评价和建议。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作

2.拓展延伸部分，教师可以引导学生关注社会热点，运用所学道德观念进行分析，提高道德素养。同时，鼓励学生参加各类实践活动，将道德观念付诸实践。

3.教师应关注学生在课后反思和拓展延伸过程中的表现，及时给予指导，帮助学生不断提升自我。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解文言文时，语言要清晰、准确，语调要富有感染力，以激发学生的学习兴趣。

2.在阐述道德观念时，语气要庄重，以体现道德的严肃性。

二、时间分配