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记梁任公先生的一次演讲梁实秋

梁启超（1873-1929）字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，中国近代维新派领袖，学者；有中国近代“百科全书式”的文化巨匠之称。其著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。梁启超简介

梁实秋（1902-1987），散文家，文学评论家，翻译家。主要作品:散文集《雅舍小品》编撰《远东英汉大辞典》风格:风趣幽默、朴实隽永梁实秋简介

他的散文,不少为传记和怀人之作,文字清丽、淡雅,别具一格。他记述人物很有特点,善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。——苏振元

第1段:简述演讲的一些背景。第2段:写梁任公的演讲稿第3段:交代演讲的时间、地点和人物并描写梁任公的形象。第4段:梁任公的奇特的开场白，以及他的语音语调。概括每个自然段的意思,划分层次。思路梳理

第一部分（1）简述演讲的背景第二部分（2-9）具体描述这次演讲第三部分（10）对梁启超的评价概括每个自然段的意思,划分层次。思路梳理

示例：“他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。”——办事认真，学问和书法的修养都很好。结合练习1,找出给你印象深刻的语句,做好旁批。课文分析

肖像、神态描写，既写外貌又写神采。“风神潇洒”“光芒四射”表达对梁任公由衷的赞美之情。走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射。课文分析

他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”语言、动作描写,写出了梁任公谦逊而自负,幽默风趣的特点。课文分析

?这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景、有人物、有情感。高度赞扬演讲技巧高超。课文分析

?先生博闻强记，……随时引证许多作品，……。他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。动作描写,表现梁任公博闻强记、率性爽直。课文分析

?先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。动作、神态描写,表现了梁任公率性激情。课文分析

为什么任公在讲到《桃花扇》时竟痛哭流涕，讲到杜诗时又于涕泗交流中张口大笑呢？梁任公先生的热心肠表现在哪里？提出你们不能理解的地方。课文分析

高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！……《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道:

剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春结伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。闻官军收河南河北杜甫

才华横溢博闻强记率性激情谦逊自负稳健潇洒?从文中你所感受到的梁任公形象课文探讨

?从文中你所感受到作者对梁任公的情感欣赏、景仰、赞美课文探讨

本文似为记事,实为写人。通过记录一个精彩的演讲场景来表现梁任公先生的性格和特点,表达对梁任公先生的崇敬之情。小结（1）

本文通过记述梁任公先生在清华学校的一次演讲，形象生动的刻画了一个才华横溢，博闻强记，率性激情，谦逊自负，稳健潇洒的学者，表达了作者对梁任公的欣赏、景仰、赞美之情。小结（2）

侧面描写通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，写法分析

?我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。?过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。?不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。?他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！?听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的