记叙文写作训练怎样才能写出人物的个市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptVIP

记叙文写作训练如何才干写出人物个性第1页第1页

学习目的一、理解各种人物描写手法二、通过描写专门训练,能够纯熟自如利用各种描写手法三、学会各种描写手法有选择性地综合利用第2页第2页

人物描写手法肖像描写、语言描写动作描写、心理描写、神态描写第3页第3页

肖像描写人物肖像描写是指关于人物音容、笑貌、服饰、姿态等方面描写。也叫外貌描写。写肖像是为了表现人物性格,揭示精神世界,增强艺术魅力。第4页第4页

如何写好肖像描写一、好肖像描写不在于多,而在于“精”,在于能通过最简练话语表现人物鲜明个性特性。母亲50岁后,头发日渐白了。先是两鬓,以后是额前,再以后满头芦花,让我们感到心痛。那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母亲白发看得清楚。夜风吹着,母亲白发在田野上飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花,飘拂出我又一段回想。第5页第5页

二、利用确切比方和恰当夸张描写人物肖像三、用起绰号办法来概括人物精神面貌和肖像特性他长着一副微黑透红脸膛,高高个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。鲁迅先生经惯用这种办法写小说中次要人物。如“红鼻子老拱”是一个酒徒,“雪花膏”是个心灵空虚纨绔子弟,“红眼睛阿义”是个贪婪残暴牢头。第6页第6页

肖像欣赏看上去,杜老师也就三十来岁,那张严厉长方形脸上戴着一副宽边眼镜,两只不大眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着,平时很不爱说话。在我记忆里,仿佛他只有那么一身半新不旧蓝衣服,袖子也总爱往上挽一截。每当下学时候,他就把书本往胳膊窝一夹,把用剩余半截粉笔往口袋里一装,低着头,像找来时脚印似,慢慢地,一步步向着自己办公室走去。可是,在课堂上,他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有时还会激动得脸上放出红光,一步跨到讲台前,挥动着手臂……同窗们注意力都被他吸引住了,睁大眼睛看着他。第7页第7页

描写父亲肖像,写出人物个性（100字以上,15分钟完毕）牛刀小试第8页第8页

第二学时第9页第9页

语言描写语言描写是对人物独白、对话及其说话时神态、动作、语调等描写,其主要作用是刻画人物性格。第10页第10页

如何写好语言描写一、人物语言要有个性所谓语言有个性,就是什么人说什么话。（注意人物性格、身份、年龄）语言大师老舍说过：“一个诚实人，在划火柴点烟而没点燃时候，就会说：‘哎，真没用，连根烟都点不着！’，相反，一个性情暴躁人呢，就不是这样说，而是把火柴往地上猛地一摔，高叫道：‘他妈！’”第11页第11页

二、要写出人物说话时神态、动作有些同窗写人物对话时候,只注意写人物说话,而不注意描写人物说话时神态、动作,老是“我说”、“你说”、“她说”,写出来文章干巴、乏味。请看下面片段,找出其中毛病并修改。第12页第12页

买完烧饼，父亲又想去买点儿熟肉，他走进一家肉店，说：“买半斤熟肉！”老板连看父亲一眼都没看，麻利地称好了肉，态度冷冰冰，还边称边漫不经心地和别人说话，一点儿也不热情。当老板去接父亲手中钱时，看见了工商制服，立刻由刚刚冷冰冰变成了笑眯眯，他连忙拿回已递到父亲手中熟肉，匆忙说：“让我再给您称一遍！”父亲说：“为啥要再称一遍？”老板说：“刚刚称错了！”父亲说：“你咋知道称错了？”老板说：“这，这……”父亲说：“这什么？”老板说：“这是两块五毛钱肉，不够半斤。”父亲说：“你竟敢缺斤短两，跟我走一趟吧！”第13页第13页

一个人说话时,总要出现对应表情和动作,把它们描写出来,不但能够加强对话表示效果,还能够表现人物思想和性格。另外,为了使对话形式更活泼、更生动,能够交替使用不同对话形式,如提醒语在前面,提醒语在后面,还能够把提醒语放在人物说话中间,当然,假如读者能从人物语言中体会到时谁说话,也能够把提醒语省略。第14页第14页

当老板去接父亲手中钱时，看见了工商制服，立刻由刚刚冷冰冰变成了笑眯眯，他连忙拿回已递到父亲手中熟肉，匆忙说：“让我再给您称一遍！”父亲奇怪地问老板：“为啥要再称一遍？”“刚刚称错了！”老板用手抹了一把脸上沁出来汗珠，脸红得跟柜台里面猪肝似，半天才吞吞吐吐地说：“这，这……”父亲严厉地问老板：“这什么？”老板低下了头，小声说：“这是两块五毛钱肉，不够半斤。”父亲冷冷得看了看卖肉老板，说：“日常看你怪诚实，谁知道你竟敢缺斤短两，欺骗用户，跟我到局里走一趟吧。”第15页第15页