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夺宝大战
《确定位置(一)》游戏活动
福田区南园小学周惠斌
【活动目的】
1.通过游戏活动认识方向和距离对确定位置的作用。
2.在游戏活动中能根据方向和距离确定物体的位置。
3.在游戏活动中能描述简单的路线图。
【活动说明】
1.北师大版五下第六单元《确定位置(一)》这一节课是利用方向与距离确
定某一物体的具体位置,这部分知识的理解,对五年级学生来说还是比较困难的。
为此,本人没用采用教材上的去动物园游玩的情境。而是创设了“夺宝大战”的
游戏活动,环环相扣,以闯关的形式展开学习,共分四关:第一关“智取藏宝图”
(用方向和距离确定位置的必要性),第二关“探寻宝箱钥匙”(怎样用方向和距
离确定位置),第三关“开宝箱取宝物”和第四关“破解行走路线”(应用方向和
距离确定位置)。设计游戏悬念,智慧闯关,不断激发学生学习兴趣和探究热情,
游戏中合作交流,破解藏宝图里的奥秘,获得成功的喜悦。把数学知识与游戏进
行融合,不仅有趣好玩,更重要的是让学生在经历夺宝的过程中发现知识、应用
知识和提高问题解决的能力。
2.在两个班试讲后,经调查统计有90%的学生觉得有趣好玩,兴趣点在于:
在游戏中学到了数学知识,轻松愉快;打开宝箱能得到所自己期待的宝物;很贴
近自己的学习和生活。
【活动器材】
量角器,三角尺或直尺,铅笔,学习纸,课件等。
【活动流程】
一.游戏激趣,进入学习。
师:同学们喜欢玩游戏吗?
生:喜欢。
师:今天这节课我们就来玩一个“夺宝大战”的游戏,一起经历探宝之旅。
游戏中需要大家认真观察和思考,发挥想象,智慧闯关,看哪些同学能赢得今天
的“夺宝大战”。
师:请看屏幕。要想在“夺宝大战”中夺得这个宝箱(PPT),必须先智取藏
宝图(PPT),并破解藏宝图里的奥秘(板书),才能找到打开宝箱的3把钥匙(PPT)。
二.巧设游戏悬念,环环相扣,智慧闯关。
(一).“夺宝大战”第一关:“智取藏宝图”。
师:请看屏幕。据说在这幅图上,以古木塔为观测点,藏宝图藏在古木塔的
东北方向上。根据这一信息你能找到藏宝图吗?
生:不能。
师:为什么?请你说。
生:因为藏宝图藏在古木塔的东北方向上,这个范围太广(或太大)了,所
以藏宝图的具体位置还不能确定。
师:是这样吗?请看。(PPT演示东北方向的范围的藏宝图的可能位置)以
古木塔为观测点,古木塔的东北方向指的是这一区域。(PPT演示东北方向的范
围)藏宝图可能藏在这,也有可能藏在这……(PPT演示藏宝图的可能位置,多
几个)
师:还需要知道什么信息呢?
生:还需要知道角度和距离。
0
师:以古木塔为观测点,藏宝图的位置是东偏北30的方向上。
0
师:东偏北30方向指的是哪个方向呢?你上台来指一指。
00
生:以正东方向为基准,往北偏30的角,东偏北30就在这个方向上。(边
说边手势)
师:还有不同的吗?
00
生:以正北方向为基准,往东偏30的角,东偏北30就在这个方向上。(学
生边说边手势)
0
师:同意吗?这两个方向哪个方向是表示东偏北30?(PPT出示这两个方
向)为什么?
00
生:这个方向是对的。以正东方向为基准,往北偏30的角,就是东偏北30
的方向。
师:怎么区分这两个方向呢?同桌交流一下。请你说。
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