人教版部编语文四年级上册《小田鼠弗雷德里克》(第二课时)教案.pdfVIP

人教版部编语文四年级上册《小田鼠弗雷德里克》（第二课时）教案

一.教材分析

《小田鼠弗雷德里克》是人教版部编语文四年级上册的一篇课文。课文讲述了

一只小田鼠弗雷德里克在冬天来临前为朋友们准备食物的故事，体现了友谊、勤劳、

聪明等品质。课文语言生动，情节紧凑，具有很强的趣味性，能够激发学生的学习

兴趣。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解课文内容。

在此基础上，学生对课文的情感态度、价值观等方面有所感悟，能够理解友谊、勤

劳等品质的重要性。但部分学生在阅读过程中可能对一些生词、短语的理解存在困

难，需要教师的引导和帮助。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，

把握主要角色和故事情节；学会本课的生字词，会用所学词语造句。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的阅读理解

能力和口语表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜友谊、勤劳、聪明等品

质，教育学生学会关爱他人。

四.教学重难点

1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握主

要角色和故事情节；学会本课的生字词，会用所学词语造句。

2.教学难点：对课文中所体现的友谊、勤劳等品质的深入理解，以及将

所学应用于实际生活。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。

2.启发式教学法：引导学生主动思考、探究，提高学生的阅读理解能力。

3.合作学习法：鼓励学生相互合作，培养学生的团队精神和口语表达能

力。

六.教学准备

1.课件：制作课件，展示课文图片、生字词等，辅助教学。

2.教材：准备四年级上册的语文教材。

3.黑板：用于板书重点内容。

4.粉笔：用于板书。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示课文图片，引导学生关注课文内容，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和情感。过程中，教

师提问，引导学生思考，帮助学生理解课文内容。

3.操练（10分钟）

学生分角色朗读课文，模仿文中角色的语气、表情等，加深对课文的

理解。教师选取重点句子，让学生进行仿说，提高学生的口语表达能力。

4.巩固（10分钟）

教师设计相关问题，让学生回答，检验学生对课文内容的理解。同时，

学生之间相互讨论，交流学习心得，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生联系生活实际，谈论自己与朋友之间的友谊，以及自己

在生活中是如何体现勤劳、聪明等品质的。培养学生将所学应用于实际生活的

能力。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调友谊、勤劳等品质的重要性，鼓励

学生在日常生活中积极践行。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，家长签字确认的作业：熟读课文，抄写生字词，用所学

词语造句。

8.板书（课堂结束）

教师将本节课的重点内容板书在黑板上，方便学生课后复习。

以上教案根据人教版部编语文四年级上册《小田鼠弗雷德里克》第二课时进行

设计，每个环节的时间分配仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。针对

以上教案对教学情境和教学活动的分析：

一、教学情境的分析

在教学《小田鼠弗雷德里克》这篇课文时，教师利用课件展示课文图片，引导

学生关注课文内容，激发学生的学习兴趣。这种情境教学法可以让students感受

到课文的韵律和情感，更好地理解和感悟课文中的故事情节和角色。通过情境教学，

学生可以更加直观地理解课文内容，增强学习体验，提高学习效果。

二、教学活动的分析

在呈现环节，教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和情感。过程中，

教师提问，引导学生思考，帮助学生