3.1数据编码教学设计2023—2024学年教科版(2019)高中信息技术必修1.pdfVIP

3.1数据编码教学设计2023—2024学年教科版

（2019）高中信息技术必修1

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

3.1数据编码教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

及章节名

称）

课程基本信1.课程名称：数据编码

2.教学年级和班级：高中信息技术必修1

3.授课时间：2023—2024学年第一学期第6周星期四下午第2节

息4.教学时数：45分钟

核

心

通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养目标：

1.理解数据编码的基本概念和原理，掌握数据编码的方法和技巧，能够运用数据编

码解决实际问题。

素

2.培养学生的信息素养，使学生能够正确理解和使用信息技术，具备信息检索、处

理和应用的能力。

3.提升学生的创新能力和实践能力，通过小组合作和实践活动，培养学生解决问题

养

的能力和团队合作精神。

4.培养学生的批判性思维，使学生能够对数据编码的方法和应用进行分析和评价，

提出合理的改进意见。

目

标

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经学习了基本的计算机操作和信息技术知识，对数据有一定的

理解。

-学生可能接触过一些编码的概念，例如ASCII码或二进制编码。

学习者分析-学生可能具备一些逻辑思维和问题解决的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生可能对信息技术和数据处理感兴趣，对新技术和新应用有一定的好奇

心。

-学生可能具备一定的自学能力和逻辑思维能力，能够理解和分析数据编码

的原理。

-学生的学习风格可能偏向于实践操作和合作交流，喜欢通过实际操作和小

组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对数据编码的抽象概念和原理难以理解，需要通过具体的实例和

实践活动来加深理解。

-学生可能对复杂的编码算法和技巧感到困惑，需要教师的引导和解释。

-学生可能对新技术的应用和实际意义不够了解，需要通过实际案例和问题

解决来加深理解。

-学生在小组合作中可能遇到沟通不畅和分工不均的问题，需要教师的指导

和协调。

1.教学方法：

1.1讲授法：教师通过讲解数据编码的基本概念、原理和方法，引导学生理

解和掌握相关知识。在讲授过程中，教师可以通过举例、讲解实际应用场

景等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

1.2讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，

培养学生的沟通能力和团队协作精神。在讨论过程中，教师可以引导学生

深入思考数据编码的重要性和应用价值，提高学生的批判性思维。

1.3实验法：教师安排学生在实验室进行数据编码的实验操作，让学生亲自

动手实践，培养学生的动手能力和创新精神。在实验过程中，教师可以引

导学生发现问题、解决问题，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：教师利用多媒体设备展示数据编码的原理和实例，让学生

更直观地理解知识。通过播放视频、展示图片等方式，丰富教学手段，提

教学方法与

高学生的学习兴趣。

2