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部编版七年级语文上册
第五单元“生命之趣”单元作业设计
一、单元信息
学科年级学期教材版本单元名称
基本
信息
语文七年级第一学期人教社统编教材生命之趣
单元
组织方式自然单元重组单元
序号课时名称对应教材内容
1敞开心扉,徜徉动物王国单元导读
2善待生命,思考人与自然《猫》
课时3趣谈动物,尊重生命本真《动物笑谈》
信息
4英雄本色,勇敢与狼共舞《狼》
5精读探究,致敬卑微生命感悟文本生命之趣
6字字珠玑,汲取典范技巧探究文本描写手法
7托物寄意,确立中心思想
8学以致用,欣赏妙笔生花
如何突出中心
9精雕细琢,品鉴创作之美
二、单元分析
(一)课标要求
1.识字与写字:能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。在
使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速
度。临摹名家书法,体会书法的审美价值。
2.阅读与鉴赏:养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟
不少于500字。在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和
推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得,能
提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。阅读浅
易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。每学年阅读两三部名著,分享阅读
感受,感受经典名著的艺术魅力,丰富自己的精神世界。
3.表达与交流:多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征。写
作要有真情实感,表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考,力求有创
意。写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实。
4.梳理与探究:自主组织文学活动,能用文字、图表、图画、照片等展示学
习成果。能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制订简
单的研究计划。
(二)教材分析
本单元为七年级上册第五单元,以“生命之趣”为人文主题,以“学习默读”
为语文要素。下设三篇课文、一次写作课,课文包括两篇白话文、一篇文言文,
分别是郑振铎的《猫》、康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》和蒲松龄的《狼》。这几
篇文章内容不同,体裁各异,但都跟动物有关。《猫》以第一人称的口吻,记述了自
己家三次养猫的经历。作者以人道主义的情怀,关注身边的小生命,对三只猫得而复
失的过程进行了细腻的刻画,描写了“我”与家人悲痛、遗憾的心情,尤其是对第三只
猫的歉疚之情,体现了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。《动物笑谈》
是一篇科普文章,作者从一个动物学家的角度,以诙谐幽默的语言,记述自己观察
动物习性和进行科学实验的过程,也写出动物们的调皮可爱,字里行间蕴含着对动物
的喜爱和欣赏之情。《狼》则是一篇文言小说,写的是人与动物的争斗——不是你
死,就是我亡,这是人与动物关系的另一面。故事虽短,但矛盾激烈,情节紧凑,引
人入胜。“如何突出中心”是本单元的写作教学内容,旨在引导学生从熟悉的校园生
活、家庭生活、社会见闻中选择有感触的场景、人物、事件,或者触动过内心、引
发过思考的物品等,想清楚自己要表达怎样的情感、体悟或思考,然后围绕中心立意
设计线索、组织材料、安排详略。总而言之,这些课文从不同的侧面记述
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