4.13 五四运动 课件-2024-2025学年统编版八年级历史上册.pptxVIP

◎温故知新新文化运动开始的标志？代表人物？口号旗帜？主要阵地？评价：1.积极性（意义）：①动摇了的统治地位；②使中国人民接受了一次的洗礼；③为的爆发起了的作用；④打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起一股的潮流2.局限性：对中国的看法带有一定的片面性。封建道德礼教民主与科学五四运动思想宣传和铺垫思想解放传统文化

《光荣啊，中国共青团》我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团。母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。◎新课导入聆听歌曲，仰望浮雕，走进五四运动……

第四单元新民主主义革命的开始

◎学习目标了解五四运动爆发的导火线、时间、地点、主力、结果。（时空观念、史料实证）通过阅读巴黎和会中国外交失败等相关史料，认识五四运动爆发的原因；通过“材料研读”和历史图片，分析和理解五四运动的性质和历史意义；（历史解释、唯物史观）感受五四青年的爱国情怀和社会责任，感悟“五四精神”的内涵，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。（家国情怀）2022年课程标准：通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。

中国作为战胜国的消息传入国内时，人们会是怎样的心情？当消息传至中国，中国人欣喜若狂。政府宣布放假3天，而且到处都是庆祝的人群。——美·周策纵《五四运动史》“即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。”——顾维钧战败国德国在山东的权益被转让给日本，“西原借款”成为日本强占山东的主要借口“山东省是中华文明的摇篮孔子和孟子的诞生地，对中国人而言，这是一块圣地。中国不能失去山东，正如西方不能失去耶路撒冷”一、五四运动的爆发阅读材料，结合课本P58-59页内容，思考新文化运动爆发的背景有哪些？（师友互助）1.背景【知识补充】第一次世界大战（1914年6月28日-1918年11月11日），主要是同盟国和协约国之间的战斗。中华民国北洋政府在1917年8月14日正式对德宣战。中国以“以工代战”的形式加入协约国阵营对德奥宣战，派出十几万名劳工奔赴欧洲战场，他们挖战壕、扛弹药、运粮草，维修铁路和坦克，甚至拆除未引爆的炸弹，战斗在一战的最前线，为协约国的胜利做出了巨大的贡献。中国作为战胜国，派团参加巴黎和会中国提出正当要求①废除外国在华特权②取消“二十一条”③收回青岛主权等。英、法、美等操纵会议把德国在中国山东的特权全部转让给日本中国人民的怒火被点燃五四运动爆发第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。作为战胜国之一的中国也派代表参加了会议……强权公理条约不废、权益转移公理战胜强权弱国无外交！五四运动的导火索：巴黎和会上中国外交的失败

一、五四运动的爆发自主阅读教材P62-63的内容，完成以下任务。2.爆发时间：中心：主力：斗争形式：口号：结果：1919年5月4日北京学生游行、罢课①外争主权，内除国贼②誓死力争，还我青岛③废除二十一条④拒绝在合约上签字北洋政府大规模逮捕学生【运动的扩大】李大钊、陈独秀以及社会各界纷纷呼吁学生爱国无罪，应立即释放被捕学生。面对中国人民正义抗争。日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生爱国运动。引发新一轮更大规模的全国性抗议活动，全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生。6月3日，北京数以千计的学生涌向街道，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。反帝反封建斗争的坚决性、彻底性性质：五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动（课本P63）

时间：中心：主力：斗争形式：结果：意义：二、五四运动的扩大自主阅读教材P62-63的内容，完成以下任务。1.扩大1919年6月3日上海工人（商人）学生罢课，工人罢工，商人罢市直接目标得到实现：①释放被捕学生②罢免曹汝霖等人的职务③没有在合约上签字这是中国人民反帝斗争第一次重大胜利（初步胜利）没有完成反帝反封建的革命任务提出的口号并没有完全实现；没有改变山东的状况；没有推翻北洋军阀的反动统治；没有赶走帝国主义势力；没有完成反帝反封建的任务；

二、五四运动的扩大填写表格，并回答五四运动的前后变化有哪些。2.对比爆发（前期）扩大（后期）开始时间中心地点主力军斗争口号斗争形式结果1919年5月4日北京学生