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摘要
摘要
随着《义务教育历史课程标准：2022年版》的推行和落实，初中历史教育
在落实立德树人的根本任务下，对人才的培养提出新的要求，即人才的创新思
维和自主培养成为当下的主要目标，坚持以人才引领，建立健全发展综合素质
的多方位人才培养体系成为新一轮育人蓝图的目标。
目前，义务教育阶段下的初中历史教学内容繁多、知点众多、相互之间交
叉串联，增加了学生理解和掌握上的难度。同时，历史学科的相关知识和概念
描述相对
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