上学期高一语文第一次检测试题汇编：古代诗歌阅读.docxVIP

古代诗歌阅读

湖南省长沙市第一中学2024-2025学年度高一第一学期第一次阶段性检测语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面这首宋词，完成15～17题。

沁园春·再到期思卜筑①

辛弃疾

一水西来，千丈晴虹，十里翠屏。喜草堂经岁，；斜川好景，不负渊明。老鹤高飞，一枝投宿，长笑蜗牛戴屋行。平章了，待十分佳处，著个茅亭。

青山意气峥嵘，似为我归来妩媚生。解频教花鸟，前歌后舞；更催云水，暮送朝迎。酒圣诗豪，可能无势，我乃而今驾驭卿。清溪上，被山灵却笑，白发归耕。

【注】①期思，在江西铅山县东。卜筑：选择一个地方建房子。

15．下面词句填入文中空格处，最恰当的一项是（3分）（）

A.居处幽奇 B.重来逢杜老 C.卜居处幽奇 D.重来杜老

16．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.词的上片，描绘期思这个小山村秀美的山水风光，表明了词人要在此地选地造屋的意图。

B.“老鹤高飞”与“鹰击长空”异曲同工，通过写“鹤”“鹰”的矫健身姿来表现昂扬奋进的气息。

C.词的下片融情于景，意象灵动而笔力遒劲，畅叙寄情山水之乐，也流露内心深处的失意。

D.结尾三句借山灵之口，转而自嘲，曲折地揭示了词人内心的隐痛，深化了诗歌的主旨。

17．诗歌多用比拟的修辞手法，请结合下片画波浪线处内容简要分析。（6分）

15．D（根据“沁园春”的词牌格律可以推知，此处应该填四个字，从上文的“草堂”和下文的“渊明”可以推出，应该选择D项。）

16．B（“老鹤高飞”两句是表明自己志同老鹤，随遇而安，栖身一枝，表达出词人旷达的人生态度。）

17．①“青山意气峥嵘，似为我归来妩媚生。”词人运用比拟的手法，写青山仿佛为了自己的到来，今日也显得格外多彩，美好可爱。赋予青山以人的性格和感情，使客体与主体浑然一体，创造出一种富有诗情画意的境界。

②“频教花鸟，……·暮送朝迎”几句，运用比拟的手法，写青山指派山花野鸟，为我歌舞，又催促白云流水，来相送相迎，渲染出青山盛情欢迎词人的热烈场面，使画面更加生动，别有风趣，引人人胜。

湖南省长沙市长郡中学2024—2025学年高一上学期第一次月考语文试卷

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗歌，完成15～16题。

短歌行

曹操

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

15．下列对《短歌行》中典故的解说，不正确的一项是（3分）（）

A．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。

B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。

C．“山不厌高，海不厌深”仿用《管子·形势解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。

D．“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。

16．清人吴淇在读了曹操的《短歌行》后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌，一厢心中凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。”你同意“怜才”一说吗？谈谈你对这首诗的理解。（6分）

15．C（本题考查学生分析理解诗歌中典故的能力。C项，“‘山’‘海’表明了自己远大的志向”错误，应是表明了诗人要以“山”“海”一样的胸怀接纳人才。故选C。）

16．（示例一）同意“怜才”一说。

①《短歌行》实际上就是一曲求贤歌。②“对酒当歌”八句，叹人生苦短，忧天下未平，期待得到众多的“贤才”一起抓紧时间建功立业。③“青青子衿”八句抒思贤之意，示待贤之礼。④“明明如月”八句忧贤才难得，喜故友重逢。⑤“月明”四句，劝徘徊之士，表纳贤之心。（每点2分，答对任意三点给满分）

（示例二）不同意“怜才”一说。

①诗中虽包含诗人对贤才渴慕之情，但“怜才”并不是这首诗的主旨，全诗表达了曹操复杂的思想感情。②如第一节中“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”主要抒写了诗人对时光易逝、人生苦短的忧叹。③“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。”感慨功业无成，忧从中来。④“青青子衿”八句表达了诗人渴望招纳贤才，建功立业的感情。⑤“周公吐哺，天下归心。”表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。（每点2分，答对任意三点给满分）

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