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教师个人教科研工作总结（通用10篇）

教师个人教科研工作总结1

自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道

德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个

科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的

追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自

己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己

业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。02年

被评为章丘市优秀教师，08年被评为章丘市优秀校长。

一、以学习为乐持之以恒

我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注

细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记

笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做

一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与

科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，

每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，

在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、

勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、

解决问题的.实际工作能力。

二、发现就是进步总结就是提高

教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决

教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循

环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改

革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、

教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用

研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解

决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一

般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方

法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大

区别。

我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性

化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究

内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识

结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨

论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果

好的做法和想法科学地、准确地表达出来。

2001年本人撰写的《面向全体学生促进学习后进生的转化》在

《山东教育科研》上发表，《我们对提高教师素质的几点认识与做

法》在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评选中获二等奖，

《论小学中年级语文训练的内容与方法》在“新世纪中国小学语文

教学论文大赛”中获一等奖；2002年撰写的《实践人本思想注重名

师培养》在济南教育学院学报上发表；2003年撰写的《研究工作方

法提高德育实效》在济南教育学院学报上发表，《以爱育人为师之

本》在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖；2004年撰写

的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与

课程整合论文评选中获二等奖，《寻找生活中的美》在济南市中小

学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖；2007年撰写的《巧妙

自然用投影轻松愉快学数学》在山东省现代教育技术应用与教育教

学研究优秀论文评选中获二等奖；2008年撰写的《小学作文教学指

导初探》在全国小学语文教师作文教学论文比赛中获一等奖；2009

年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教育上发表，本人承

担的章丘市十一五规划课题“小学作文教学走向生活的研究”顺利

通过专家组鉴定结题。

三、以教科研为平台让每位教师都成功

教科研是教师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班

子成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于

研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。教师60余人。从整

体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学

校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、

凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长

来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研

的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，

使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策

激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采

集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。

学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提

高教师科研意识和