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教科版小学科学六年级科学上册滑轮组教案

【教学目标】

科学知识：认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组,滑轮组能够改变力的方向,而且可以成倍地省力。

过程与方法：结合对滑轮组的研究,解释起重机的工作原理。

情感态度价值观：能积极参与科学实验和游戏活动并与同学友好地合作研究。

【教学重点】用实验研究探究定、动滑轮的作用。

【教学难点】认识起省力的大小关系和规律。

【教学准备】铁架台、线、滑轮、钩码

【教学过程】

一、导入新课

提问导入：不管是在城市还是在家村,都有许许多多的建筑工地,参观这些忙碌的建筑工地,我们会有很多的发现。

（学生自由表述自己所看见的,并说说自己有些什么问题）

起重机是怎样把那么重的物体送到高空去的呢？

复习导入：上一节课我们学习了定滑轮和动滑轮,它们分别有什么作用？

有没有一种机械能够既有定滑轮改变用力方向的作用,又有动滑轮省力的作用？（组合起来）把定滑轮和动滑轮组装起来,这样的机械叫什么名字？（滑轮组）（板书课题：滑轮组）

二、研究滑轮组的作用

1、滑轮组的定义引入

原来,起重机内发挥作用的是滑轮组,那么什么是滑轮组呢？（把动滑轮和定滑轮组合在一起使用,就构成了滑轮组。）

观察结构图P14,理解滑轮组的构造。

2、实验探讨简单滑轮组的作用。

①小组合作组装一个最简单的滑轮组。（先画图,在尝试组装）

②试用这个最简单滑轮组吊起一个1000克的重物需要多在的