【精品】北师大版小学语文六年级上册期末考卷含参考答案.docxVIP

专业课原理概述部分

一、选择题：5道（每题1分，共5分）

1.《沁园春·雪》的作者是谁？

A.鲁迅B.毛泽东C.郭沫若D.徐志摩

2.下列哪个成语的意思是“通过观察别人的言行举止来学习”？

A.镜花水月B.拾人牙慧C.师心自用D.镜头效应

3.《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来”描绘了哪种自然景观？

A.山脉B.河流C.湖泊D.森林

4.下列哪个词语的拼音是“jìngshén”？

A.精神B.精深C.精湛D.精英

5.《离骚》的作者是谁？

A.屈原B.杜甫C.白居易D.苏轼

二、判断题5道（每题1分，共5分）

1.《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品。（）

2.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代诗人李白的《赠汪伦》。（）

3.《水调歌头·明月几时有》的作者是苏轼。（）

4.《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来”描绘了山脉景观。（）

5.《离骚》是唐代诗人屈原的作品。（）

三、填空题5道（每题1分，共5分）

1.《沁园春·雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”描绘了北国的冬季景象。

2.《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”描绘了黄河的壮观景象。

3.《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表达了屈原对理想的追求。

4.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代诗人李白的《赠汪伦》。

5.《水调歌头·明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟”表达了苏轼对亲人的思念之情。

四、简答题5道（每题2分，共10分）

1.请简述《沁园春·雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的意境。

2.请简述《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的意义。

3.请简述《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的含义。

4.请简述“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这句诗的意思。

5.请简述《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”的意义。

五、应用题：5道（每题2分，共10分）

1.请根据《沁园春·雪》中的“北国风光，千里冰封，万里雪飘”描绘一幅北国冬季的景象。

2.请根据《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”描绘一幅黄河的壮观景象。

3.请根据《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”创作一首表达对理想追求的诗歌。

4.请根据“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这句诗创作一首表达对友情珍惜的诗歌。

5.请根据《水调歌头·明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟”创作一首表达对亲人思念的诗歌。

六、分析题：2道（每题5分，共10分）

1.分析《沁园春·雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的意境和表达的思想感情。

2.分析《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的意义和作者的情感表达。

七、实践操作题：2道（每题5分，共10分）

1.请根据《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”创作一幅描绘对理想追求的画作。

2.请根据《水调歌头·明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟”创作一幅描绘对亲人思念的画作。

八、专业设计题：5道（每题2分，共10分）

1.设计一个关于《将进酒》的封面，要求包含李白头像、诗名和诗中的关键意象。

2.设计一个关于《离骚》的插图，要求表现屈原在寻求理想过程中的坚定和执着。

3.设计一个关于《水调歌头·明月几时有》的动画片段，要求表现苏轼对亲人的思念之情。

4.设计一个关于《春晓》的朗读视频，要求包含朗诵者的形象、背景音乐和诗中的自然景象。

5.设计一个关于《赠汪伦》的书法作品，要求体现李白与汪伦之间的深厚友谊。

九、概念解释题：5道（每题2分，共10分）

1.解释“意境”在《沁园春·雪》中的含义。

2.解释“浪漫主义”在《将进酒》中的体现。

3.解释“象征”在《离骚》中的运用。

4.解释“豪放派”在《水调歌头·明月几时有》中的特点。

5.解释“抒情”在《春晓》中的表达方式。

十、思考题：5道（每题2分，共10分）

1.思考《沁园春·雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的寓意。

2.思考《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的哲理。

3.思考《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的现实意义。

4.思考“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这句诗的感人之处。

5.思考《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”的情感表达。

十一、社会扩展题：5道（每题3分，共15分）

1.结合实际，谈谈《沁园春·雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”对当代环境保护的启示。

2.结合历史，分析《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”对黄河治理的思考。

3.结