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锤炼语言
【方法指津】
语言是思想的外衣,任何新颖的素材,精巧的构思,深刻的立意,最
后都要以语言作为载体。当然,语言的训练不是一朝一夕的事,必须在平
时多下功夫。下面仅就同学们作文中常见的语言表达问题谈几点“锤炼”
的方法。
一、变空泛为具体
不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述,缺乏具体的描写,读来
味同嚼蜡,请看下面一段文字:
考卷发下来了,我的语文超过了90分,我非常高兴。可有几个同学
却说我是抄的,在我面前说了很多讽刺话,这对我刺激很大,更增添了我
学习的信心。
这种非常空泛的叙述在学生习作中颇具代表性。同学们怎么讽刺的?
对我造成了怎样的刺激?我心态怎样?毫不具体。我们不妨变动一下:
成绩公布了。哈,92分,万岁!我想叫想唱,想蹦想跳,想让所有我
认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来,我笑着迎上去,准备
接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽——“瞧那得意劲,麻雀变
凤凰了!”“哼,抄的分也自豪!”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”“轰!
我头脑一炸,眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭,痛痛快快的
哭!不,我不能哭!我要用更多的90分向他们证明:我这只麻雀能变成
凤凰!
这段改动后的文字有语言和心理描写,还有环境的点染,不再是空洞
的线条,而是有了具体的形象。
二、变冗繁为精美
以微型议论文为例,字数一般限制在200~300字之间,这就更需注重
语言的锤炼。不少同学在举例论证时,往往像写记叙文一样,叙述拉得很
长,结果是费力不讨好。有个同学在论证“人生只有不断追求,才能取得
丰硕成果”这一观点时,选用了贝利、巴尔扎克、爱迪生的事例,一个个
叙述,用了300多字仍然意犹未尽,结果是小作文成了大作文。另一个同
学通过锤炼,只用了一组排比句:“正因为贝利不懈地追求,才有1200多
次精彩的足球射门;正因为巴尔扎克不停地进取,才有包含94部小说的《人
间喜剧》;正因为爱迪生不断地开拓,才有1000多项举世瞩目的发明。”
这组句子简洁、精美,很好地体现出“微型”的特点。
三、变平庸为神奇
有些同学写文章信笔涂鸦,很不注意推敲语言。其实,很多句子只要
稍加“修理”,就可化平庸为神奇。请看下面的例子:
①秋天刚到,一些黄叶就落了下来。
②桌子上,蜡烛在燃烧。
③又考砸了,我在失望中苦恼。
④我呆呆地盯着窗外,只见长长的雨丝不断地飘落。
⑤天啦,要迟到了。我掀开被子,从床上爬起来,拿过衬衣,穿上鞋
子,几步跑进厨房,找出牙刷,挤上牙膏,胡乱刷了几下,然后拿起毛巾,
在脸上洗了几把,飞快地跑出屋子。
这几段文字的表达非常一般,但我们稍稍雕琢一下,就可点铁成金:
①秋天刚到,一些性急的黄叶就落了下来。(加上“性急的”三个字,
把树叶拟人化了。)
②桌子上,蜡烛在含蓄地燃烧。(加上“含蓄地”三个字,充满了情味。)
③又考砸了,我在失望中苦恼,在苦恼中失望。(换序后重复一下,韵
味顿生。)
④长长的细雨不断地飘落。雨细长,愁丝更长!(加上一句话,情景交
融。)
⑤……我蹬开被子,翻下床来,拉过衬衣,套上鞋子,几步蹿进厨房,
抽出牙刷,涂上牙膏,在口中胡乱戳几下,然后扯下毛巾,在脸上抹了几
把,飞快地钻出屋子。(换了几个动词,魅力大增)
四、变平淡为生动
有个同学写了一篇关于老鼠的说明文,总觉得语言过于平淡,于是他
灵机一动,以“审鼠”的方式重新组织语言,语言一下就生动起来。下面
是从文中摘录的几段:
在老鼠的鱼米之乡——厨房,一只大老鼠匍伏在猫的爪下,于是一场
审判大会便在特别法庭——厨房召开了。
首先,审判长猫宣布开庭,并指令被告自报家门。只听见老鼠用颤抖
的声音说:“我是一只黑家鼠,家鼠的一种,我代表我们家族接受审判。
我们家族属脊索动物门,哺乳动物的一科——鼠科,人们称我们‘老鼠’,
也叫我们‘耗子’”。
这么一变,文中的语言还会觉得平淡吗?
五、变呆板为鲜活
语言呆板是很多同学作文的通病。要使语言鲜活,思维要展开,笔法
要灵活。试比较下面两段文字:
①老师说文言文要过三关:背、默、译。我有办法对付——混!就说
背吧,背不出我就压低声音咕哝,老师不耐烦了:“算啦,这次算
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