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大班数学小老鼠偷粮食教案

一、教学内容

本节课选自大班数学教材第四章《比较与测量》第三节《小老鼠

偷粮食》。主要内容包括：通过小老鼠偷粮食的故事情境，让学生掌

握比较两组物体多少的方法，理解“多、少、一样多”的概念，并能

运用到实际操作中。

二、教学目标

1.让学生掌握比较两组物体多少的方法，能够准确判断“多、少、

一样多”。

2.培养学生动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。

3.培养学生合作交流、解决问题的能力。

三、教学难点与重点

难点：比较两组物体多少的方法，理解“多、少、一样多”的概

念。

重点：通过实践操作，让学生掌握比较方法，并能运用到实际情

境中。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、小老鼠玩偶、粮食模型（如米粒、豆子等）。

2.学具：每组一套粮食模型、记录表、画笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用故事课件，讲述小老鼠偷粮食的故事，引导学生关注故事

中粮食的多少，激发学生学习兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

3.随堂练习（10分钟）

学生分组操作，用学具进行实践练习，比较不同组粮食的多少，

并记录在记录表上。

5.游戏环节（10分钟）

开展“小老鼠偷粮食”游戏，巩固学生对“多、少、一样多”

的理解。

六、板书设计

1.小老鼠偷粮食

2.内容：

比较方法：一一对应、数数、直观比较

“多、少、一样多”的概念

游戏规则

七、作业设计

1.作业题目：比较两组物体多少，并记录在记录表上。

例如：比较两组水果（苹果、香蕉）、两组文具（铅笔、橡皮）

等。

2.答案：根据学生完成的作业，教师批改并给出答案。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生掌握了比较两组物体多少的方法，但对

“多、少、一样多”的概念理解不够深入，需要在以后的教学中加强

巩固。

2.拓展延伸：引导学生思考如何在生活中运用比较方法，如比较

家庭成员的年龄、身高、体重等。同时，鼓励学生探索更多的比较方

法，提高解决问题的能力。

重点和难点解析

1.教学内容的实践情景引入。

2.教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3.教学难点与重点的把握。

4.板书设计。

5.作业设计及课后反思。

一、实践情景引入

故事中涉及的具体数字和物体，如小老鼠偷了5颗米粒，而另一

只小老鼠偷了8颗豆子，让学生在情景中感知“多、少”。

通过提问方式引导学生观察、思考和参与，如“小朋友们，你们

觉得哪只小老鼠偷的粮食多呢？”。

二、例题讲解和随堂练习

例题讲解是学生掌握知识的关键，随堂练习则是巩固知识的重要

手段。

1.例题讲解：

通过直观的教具展示，如使用粮食模型，让学生观察、操作，

从而理解“多、少、一样多”的概念。

使用一一对应、数数等不同的比较方法，让学生全面掌握比

较技巧。

2.随堂练习：

练习题的设计应具有针对性和层次性，涵盖不同难度，以适

应不同学生的学习需求。

教师在学生练习过程中进行巡回指导，及时解答学生疑问，

帮助学生巩固知识。

三、教学难点与重点的把握

本节课的难点与重点在于比较两组物体多少的方法和“多、少、

一样多”的概念。

1.难点解析：

通过举例、直观演示等方法，帮助学生理解比较的原理。

设计有针对性的练习题，让学生在实践中掌握难点。

2.重点解析：

强化学生对“多、少、一样多”概念的理解，通过反复练习

和实例讲解，使学生能够熟练运用。

鼓励学生分享自己的比较方法，提高他们的思考能力和解决

问题的能力。

四、板书设计

板书设计应简洁明了，突出重点。

在板书下，列出比较方法、概念等关键信息。

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