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大班数学小老鼠偷粮食教案
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第四章《比较与测量》第三节《小老鼠
偷粮食》。主要内容包括:通过小老鼠偷粮食的故事情境,让学生掌
握比较两组物体多少的方法,理解“多、少、一样多”的概念,并能
运用到实际操作中。
二、教学目标
1.让学生掌握比较两组物体多少的方法,能够准确判断“多、少、
一样多”。
2.培养学生动手操作能力,激发学生学习数学的兴趣。
3.培养学生合作交流、解决问题的能力。
三、教学难点与重点
难点:比较两组物体多少的方法,理解“多、少、一样多”的概
念。
重点:通过实践操作,让学生掌握比较方法,并能运用到实际情
境中。
四、教具与学具准备
1.教具:故事课件、小老鼠玩偶、粮食模型(如米粒、豆子等)。
2.学具:每组一套粮食模型、记录表、画笔。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
利用故事课件,讲述小老鼠偷粮食的故事,引导学生关注故事
中粮食的多少,激发学生学习兴趣。
2.例题讲解(10分钟)
3.随堂练习(10分钟)
学生分组操作,用学具进行实践练习,比较不同组粮食的多少,
并记录在记录表上。
5.游戏环节(10分钟)
开展“小老鼠偷粮食”游戏,巩固学生对“多、少、一样多”
的理解。
六、板书设计
1.小老鼠偷粮食
2.内容:
比较方法:一一对应、数数、直观比较
“多、少、一样多”的概念
游戏规则
七、作业设计
1.作业题目:比较两组物体多少,并记录在记录表上。
例如:比较两组水果(苹果、香蕉)、两组文具(铅笔、橡皮)
等。
2.答案:根据学生完成的作业,教师批改并给出答案。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:本节课学生掌握了比较两组物体多少的方法,但对
“多、少、一样多”的概念理解不够深入,需要在以后的教学中加强
巩固。
2.拓展延伸:引导学生思考如何在生活中运用比较方法,如比较
家庭成员的年龄、身高、体重等。同时,鼓励学生探索更多的比较方
法,提高解决问题的能力。
重点和难点解析
1.教学内容的实践情景引入。
2.教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3.教学难点与重点的把握。
4.板书设计。
5.作业设计及课后反思。
一、实践情景引入
故事中涉及的具体数字和物体,如小老鼠偷了5颗米粒,而另一
只小老鼠偷了8颗豆子,让学生在情景中感知“多、少”。
通过提问方式引导学生观察、思考和参与,如“小朋友们,你们
觉得哪只小老鼠偷的粮食多呢?”。
二、例题讲解和随堂练习
例题讲解是学生掌握知识的关键,随堂练习则是巩固知识的重要
手段。
1.例题讲解:
通过直观的教具展示,如使用粮食模型,让学生观察、操作,
从而理解“多、少、一样多”的概念。
使用一一对应、数数等不同的比较方法,让学生全面掌握比
较技巧。
2.随堂练习:
练习题的设计应具有针对性和层次性,涵盖不同难度,以适
应不同学生的学习需求。
教师在学生练习过程中进行巡回指导,及时解答学生疑问,
帮助学生巩固知识。
三、教学难点与重点的把握
本节课的难点与重点在于比较两组物体多少的方法和“多、少、
一样多”的概念。
1.难点解析:
通过举例、直观演示等方法,帮助学生理解比较的原理。
设计有针对性的练习题,让学生在实践中掌握难点。
2.重点解析:
强化学生对“多、少、一样多”概念的理解,通过反复练习
和实例讲解,使学生能够熟练运用。
鼓励学生分享自己的比较方法,提高他们的思考能力和解决
问题的能力。
四、板书设计
板书设计应简洁明了,突出重点。
在板书下,列出比较方法、概念等关键信息。
使用不同颜色
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