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一年级体育教师第一学期减负工作总结范文（精选5篇）

一年级体育教师第一学期减负篇1

在目前新的教育形势下，各级教育行政部门、学生家长均纷纷要

求减轻广大学生课业负担，把时间还给学生，让学生有充足的睡眠时

间，有更多的自由支配空间，还学生一个健康、愉快的童年生活。在

此大环境下，本学期我是从以下几个方面去做的：

首先，给学生对体育课的情感“减负”。体育教师应具备全面的

素质，注重与学生交流、沟通，培养健康融洽的师生感情，教师要尊

重学生，爱护学生、关心学生，对学生晓之以理，动之以情，决不能

言辞过激，讽刺挖苦，对学生要和蔼友爱，公平对待每一位学生，上

课既要严格又要有幽默感，让学生不感到枯燥乏味，乐于参与体育锻

炼；体育教师还应朝气蓬勃、精神饱满、有健美的体魄、良好的形象，

得体的言行，使学生从热爱教师开始进而热爱参与体育锻炼，从而使

学生对体育课情感“减负”，自然上体育课就会自觉积极地学习、训

练，从而提高课堂教学质量。

其次，在教学方法上优化，练习方法上为学生“减负”。体育教

师必须与时俱进，认真学习钻研新课标，领会新教材的精神，选择适

合学生年龄、生理、心理特征的教学内容，认真备课，精心设计每节

“”练习方法，力求做到“趣味化”。我利用他们的“童心”“童

趣”“童语”“童行”去对学生导教导行，使学生产生学习兴趣，保

持良好的注意力，从而能主动、积极地进行锻炼，变“要我学”为

“我要学”。从心理上进行运动的“减负”。例如：刚入学的一年级

儿童在初学*排队时会互相拥挤，找不到自己的位置，甚至因为着急而

乱说乱叫，针对这一现象，我把学生四路纵队分别编成“小鸭子队”、

“小黄*队”“小白兔队”、“小花猫队”，并给每位同学都变成号，

这样一来，儿童从心理上乐意接受，再*的时候，老师就说：“看哪一

队的小动物能最先找到自己的家？”加上老师的表情，语言提示，可

使儿童进入角*，逐渐养成良好的组织纪律*。因此，在体育教学中，

不断创造*地运用新颖灵活的教学方法，富于变化的体育教学组织形式

和手段，课堂上适度给学生“自*”和“自由度”，让他们动脑筋，边

想边练，去尝试、体验，并与同伴切磋琢磨，互相交流，逐渐由不会

到会，由不熟练到熟练。多采用丰富多*又让学生乐于接受的练习方法，

使广大学生在欢乐、*的气氛中既学到知识又锻炼了身体，提高了身体

素质，真正为学生在练习方法上“减负”。

再者，要为学生在教学评价上“减负”。过去，体育课对学生的

评定项目较多，也较繁复；既有理论考试、又有各项素质的达标测试、

还有各项技术能力的考评，往往使学生综合成绩很不理想，虽经学生

努力，成绩还是不能提高，久而久之，就会伤害学生自尊心，使其失

去学习的兴趣甚至动力，从而发展到不愿上体育课，不参加体育锻炼。

所以应从评价上为学生“减负”，减轻学生负担，建立一套科学、合

理的评价体系，刺激学生参加体育锻炼的主动*和积极*，提高体育课

的教学质量。体育考核为三大块：体育的基本技术、技能，课堂常规，

体育理论。为了减轻学生负担，理论考试完全可以口头进行，也可以

当堂学、当堂测验，内容是多方面的，如：体育基础知识、卫生保健

常识，也可以是平时讲述的，像这样，既增加了学生知识的获得和对

知识的求知欲，又不是一味地要求学生花时间背诵，也减轻了学生的

考试压力。

总之，只要广大体育教师能认真学习新课标，领会其精神，贯彻

落实其要求，必能彻实为广大学生“减负”但又能实现“提质”的美

好目标。“减负”不是目的，它只是一种教学手段，是全面贯彻实施

素质教育的突破口，让我们广大体育教师一起行动起来，为实现“减

负”“提质”而努力。

一年级体育教师第一学期减负工作总结范文篇2

一、认真学习新课标，以课改精神为指导。

实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻“健康第一”的重要思

想，认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课的随意性，并

对活动内容进行研究、分析。把所学所看的渗透到平时的教学之中。

使自己在教学中能更近一步。

二、注重课堂教学，提高课堂教学质量。

1、针对一年级孩子的年龄特征和兴趣取向，选择适合学生的教学

内容，培养他们对体育课的浓厚兴趣；掌握学生的行为特征，在课堂

设计上，注重对学生集中注意力的培养，形成良好的体育行为习惯；

在组织教法上，注重引导学生积极参与，大胆实践，通过丰富的组织

形式激发他们的学习欲望和学习兴趣。

2、每节课让学生做到有备而来，收获而归。在课堂中，注重对学

生行为习