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精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计|Excellentteachingplan
鉴于微课的4A的智慧讲堂备课教课设计基本模式
年五年元第八元主教刘淑霞
26、威尼斯的小艇授一型新授
教课目
1.会6个生字，会写10个生字，能正确写本；
2.熟文，认识威尼斯小艇的特色、船夫的技及小艇和威尼斯人的关系；
3、认识威尼斯独到的景，学作者抓住特色，把人的活同事物、情合起来描绘的表达方法。
教课要点
通学文，认识威尼斯独到的景、小艇的特色及它同威尼斯的关系。
教课点会作者抓住特色和把人的活同事物、情合起来描绘的表达方法。
教法自主学合作学、研究学相合
教课程二次
一、开启智慧之（情境、目展现、新入、作等）
1、：你知道第八元的主是什么？
生：异国情。，25的是德国人栽花是人看的,人人我，我人人。
2、今日我一同走威尼斯，学26《威尼斯的小艇》，学生。
3.：我的教课任是：会6个生字，会写10个生字，能正确写本；熟文，认识威尼斯小艇的特
色、船夫的技及小艇和威尼斯人的关系；认识威尼斯独
特的景，学作者抓住特色，把人的活同事物、情合起来描绘的表达方法。（生明
确目，逐渐达成学任。）
4、：你收集了对于威尼斯的料了？大家一同分享（指明学生）。
：收集了相关作者的料来向大家介。（指明学生）
5.作第一、第二：、12、3、4，指名，着批。
6、听写本的，生默写，出示，同桌互批，的更正。
7、自文，归纳文的主要内容。（教引学生：文从“我”的所所感下手，首
先交代了⋯⋯接着介⋯⋯而后了⋯⋯最后介了⋯⋯。）1--2名学生。
二、研究智慧之源（活、分、思展现、（式）等）
8、：通学，你有哪些疑？先四人一小解决，小内解决不了的，梳理后提出来和全班
同学沟通。（出示：疑、梳理、疑、解惑）
9、出示小梳理的，要点解决几个：第一、第二、第三。
10、出示第一个，登台画出关出小艇的特色（子），见解，其余孩子
画在生，（四人小登台，画见解）生及价，教小。
11、出示第二个，船夫的技特好，幸亏哪里？划出中心句，用关归纳。
教向学生介作者的写作方法：向作者学抓住中心句睁开写的方法。
12、文5、6自然段，认识小艇与威尼斯人的关系。学生自己填写的表格内容，
睁开想象想法，生价。
育人如同春化雨，授不惜蜡炬成灰
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