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大班数学教案认识时钟设计意图
大班数学教案认识时钟设计意图篇一：大班数学活动设计
《认识时钟》幼儿园大班数学教案.
大班数学活动设计:《认识时钟》幼儿园大班数学教案活动
目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整
点。
2、进展幼儿的规律思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
活动预备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。
2、动物手偶
3、实物钟
活动过程：
一、引入并简洁认识钟及其作用。
1、引入并简洁认识钟的种类及其作用。
教师调闹钟闹铃引入
提问：⑴你们猜猜是什么声音？〔闹钟的闹铃〕
⑵家里还有哪些钟？是什么样子的？
〔有闹钟，手表，挂钟和大座钟〕
⑶钟有什么作用？
〔钟不停的走，告知人们几点了，人们就根据时钟上的时间
进行学习休息〕
1
2、简洁认识钟面。
教师：今日老师也带来了一个钟，看看它是什么样子的？〔圆
形〕请你认真观看钟面上有什么？
总结：有两根针和12个数字。
提问：⑴这两根针有什么不同？〔长度不同〕
教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我
们在看看数字，
提问：⑵正上面的是数字多少？〔12〕
⑶正下面的是数字多少？〔6〕
二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规
律。
教师：今日呀，时针和分针要进行依次跑步竞赛，如今他们
都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，竞赛就
要开始了，预备—开始！〔教师操作钟表〕
提问：⑴谁跑的快？〔分针〕
议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么隐秘呢？教师
反复操作。
大班数学教案认识时钟设计意图篇二：教学设计方案：大班
数学活动《认识时钟》
教学设计方案：大班数学活动《认识时钟》
教材选自《幼儿多元能力实践课程》(XX高校出版社)
大班下册
1
XX省XX州市大余县东门幼儿园李晓华
教学内容分析：
《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动
“清凉一夏〞科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如
何引导孩子初步了解时钟的外表结构及分针、时针的运转关系，
教会幼儿正确认读整点、半点的方法。
教学设计理念：
时钟与我们的日常生活紧密相关，幼儿时常都能见到它。时
钟能告知人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。幼儿
学会认识时钟，能更好学会作息时间。依据《幼儿园教育纲要》
的指导要求：我们的教育应当和幼儿的实际生活联系在一起，把
幼儿现实生活中能接触到事物与现象转换为学问点传授给幼儿，
从而到达我们幼儿教育的目标。为此，我选择了以时钟的相关学
问和幼儿一起互动来到达教学的目的。
教学思路：
创设情境导入——运用多媒体课件引导幼儿进行观看，简
洁认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系——结合多媒体
课件,引导幼儿认读整点、半点——幼儿通过拨纸片钟、做游戏
复习认读整点、半点
教学方法：
观看法、语言商量法、讲解演示法、动手操作法、游戏法
教学手段：
1
谈话法、多媒体课件、动手操作、游戏
活动内容：认识时钟
活动目标：
1.通过观看，初步了解时钟的外表结构及分针、时针的运
转关系。
2．通过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、
半点的方法。
3．教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
活动重点：正确认读整点、半点
活动难点：把握认读半点的方法
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