《第4课 用笔方法》教学设计教学反思-2023-2024学年小学书法湘美版三.pdf

《用笔方法》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.掌握正确的用笔方法，理解并熟悉中锋、侧锋、提按、转

折等基本概念。

2.提高对毛笔的控制能力，增强书写时的稳定性。

3.培养良好的书写习惯，提高审美情趣。

二、教学重难点：

1.教学重点：通过实际操作掌握正确的用笔方式，理解并熟

悉基本概念。

2.教学难点：如何在实际书写中灵活运用各种用笔方法，达

到笔锋稳定、字迹美观的效果。

三、教学准备：

1.准备充足的各种型号的毛笔，供学生实际操作使用。

2.准备相关的教学视频和图片，帮助学生理解和掌握基本概

念。

3.安排合适的书写纸和墨汁，确保教学环境适宜。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.展示名家书法作品，请学生欣赏。

2.引导学生发现书法作品中的美感，并谈谈自己的感受。

3.引出本节课内容：用笔方法。

（二）讲授新课

1.教师演示正确的用笔方法，并简要介绍毛笔的构造。

（1）毛笔的笔锋柔软而富有弹性；

（2）笔杆为圆锥形；

（3）笔端为圆形。

2.介绍基本用笔方法：中锋、侧锋、顺锋和逆锋。

（1）中锋：运笔时笔锋始终保持在笔画的中线，中锋行笔力

度均匀，线条质感厚实；

（2）侧锋：笔锋偏离笔画中线，用笔力度不均匀，常常用来

表现轮廓线条；

（3）顺锋：起笔时轻入纸面，行笔时流畅，常用来书写较长

的笔画；

（4）逆锋：起笔时用力下按，然后反方向行笔，常用来表现

枯笔飞白。

3.结合字例，讲解不同用笔方法在书写过程中的运用。

4.引导学生尝试运用不同的用笔方法书写简单的笔画和字形。

5.展示学生作品，请学生互相点评，教师总结。

（三）课堂互动

1.组织学生分组，每组选择一种用笔方法进行临摹练习，教

师巡视指导。

2.邀请学生上台演示不同的用笔方法，请其他同学点评。

3.结合名家书法视频，引导学生讨论不同用笔方法在作品中

的运用，激发学生对书法的兴趣。

（四）小结作业

1.小结本节课内容，强调基本用笔方法的重要性。

2.布置课后作业：请学生选择一种或多种用笔方法，完成一

篇短文的书法作品，下节课展示并点评。

3.提醒学生做好课堂笔记，巩固所学知识。

五、教学反思

在本次《用笔方法》教学中，我通过导入新课、讲授新课、

课堂互动和教学小结等环节，引导学生了解并掌握基本的用笔方

法。通过演示、讲解、练习和点评等环节，帮助学生逐渐熟悉并

掌握不同的用笔技巧。同时，通过课堂互动和教学小结，增强了

学生的参与度和对知识的理解程度。

在教学过程中，我发现部分学生对不同的用笔方法掌握不够

熟练，需要更多的练习和指导。此外，学生的书法基础参差不齐，

需要因材施教，针对不同水平的学生给予不同的指导和帮助。在

今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，不断改进教学方

法，提高教学效果。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.掌握正确的用笔方法，能够熟练运用中锋、侧锋和逆锋。

2.提高书法技巧，提高字迹美观度。

3.培养学生的耐心和毅力，增强对书法的热爱。

二、教学重难点：

1.教学的重点是让学生掌握正确的用笔方法，并通过实践加

以熟练。

2.教学的难点是让学生在实践中克服手部抖动等问题，保持

字迹的稳定和美观。

三、教学准备：

1.准备书法教材、毛笔、墨汁、纸张等教学用具。

2.制作教学视频或PPT，帮助学生理解和掌握用笔方法。

3.布置学生在家练习书法的时间和任务，并提供相应的指导

和反馈。

四、教学过程：

一、导入新课

回顾上一节课的内容，再次强调用笔方法的重要性，并引出

本节课的主题——学习新的用笔技巧。通过展示一些典型的书法

作品，引导学生感受不同用笔带来的艺术效果，激发学生的学习

兴趣。

二、讲授新课

1.讲解新的用笔技巧：包括起笔、收笔、提按