沪粤版八年级物理第四章《物质的形态及其变化》作业设计.docx

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物理单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

物理

八年级

第一学期

沪粤版

物质的形态

及其变化

单元组织方式

?自然单元 ?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

从全球变暖谈起

第四章第一节

2

汽化和液化

第四章第二节

3

熔化和凝固

第四章第三节

4

升华和凝华

第四章第四节

5

水循环与水资源

第四章第五节

二、单元分析

（一）课标要求

本章内容在《义务教育物理课程标准（2022年版）》中属于“物质的形态和变化”这一主题。教学时应理论和实际相结合，多利用多媒体信息，多做实验，让学生有丰富的感性认识，通过感性认识和理论学习相结合加深对物态变化的理解。

具体内容要求如下：

能描述固、液和气三种物态的基本特征。并列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。

了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度发表自己的见解。

经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。

能运用物态变化知识，说明自然界中的一些水循环现象，了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识。

（二）教材分析

1、知识框架

2、内容逻辑分析

教材是按照“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念来编排的。第一节全球变暖谈起,以学生们熟悉的热点同题——全球变暖,引人温度并让学生通过观察和实验操作学习温度的测量。当温度变化时,会引起物质形态之间的相互转化。接下来的几节介绍6种物态变化。其中,汽化和液化在生活中最为常见,教材先让学生利用生活经验认识蒸发,再通过探究活动认识沸腾,通过观察活动学习液化。熔化和凝固也是生活中较为常见的物态变化,学生感性认识较多，在此基础上，让学生自主探究熔化和凝固的特点,经历比较完整的科学探究过程。关于升华和凝华,由于学生在生活中很少注意到,教材通过两个实验,让学生直观地认识物质在固态和气态之间的直接转化。“水循环与水资源”是本章知识的综合和延伸,从地球上水的三种状态以及物态变化的角度,引导学生认识地球上水循环的过程,并联系当前全球面临的缺水及水污染问题,提出珍惜水资源、合理利用和保护水资源,使本章教学内容在实际应用中得以融合与升华。

（三）学情分析

初中生对“物态变化”，既熟悉又陌生。虽然平时生活中经常能看到各种物态变化现象，但学生并不清楚这些物态变化的名称和原因，很难准确的叫出这些物态变化的名称和其中的吸放热情况。不过由于有这些感性认识，学生的学习热情高、好奇心强，通过联想平时的感性认识，方便展开较为专业的知识学习。

三、单元学习与作业目标

1、知道温度的概念。了解生活中的常见温度值，液体温度计的构造及工作原理，会用常见温度计测量温度。

2、了解固、液、气是自然界中最常见的三种物态。知道什么是汽化和液化，知

道汽化吸热、液化放热。知道什么是蒸发和影响蒸发快慢的因素。知道沸腾现象和沸腾的特点，知道什么是沸点。能用汽化液化解释相关现象。经历水的沸腾的实验探究过程，观察水沸腾时的现象，学习用图像法表示实验数据，发现水沸腾时温度变化的特点。

3、经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。4、知道什么是熔化和凝固，了解熔化吸热、凝固放热。知道晶体和非晶体熔化和凝固的特点。了解熔化曲线的物理含义。知道什么是熔点和凝固点，会查熔点表。能用熔化和凝固的知识说明自然界和生活中的有关现象。经历探究晶体和非晶体熔化和凝固特点的过程，会用图像法直观地表示固体熔化时温度随时间变化的情况。

5、知道什么是升华和凝华，了解生活中的升华和凝华现象。知道升华要吸热，凝华要放热。通过实验、观察和分析，认识升华和凝华。

6、了解我国和当地的水资源状况，知道人类面临的水资源危机。知道云、雨、雹、露、霜等自然现象的形成。能分析人工降雨等多物态变化过程。

四、单元作业整体设计思路

单元作业设计致力于为学生提供具有自主选择性、不同形式的内容作业，注重基础性和评价功能，使学生的学习潜能得到充分的体现和挖掘，通过设计基础知识作业和实践型作业，力图让学生理论与实践相结合的方式，深刻理解物态变化的过程和特点。

五、课时作业

第一课时从全球变暖谈起

（一）课前作业

题目编号

001

作业性质

活动

作业

完成时长

1分钟

具体内容

题目

找出家里的液体温度计（也可以是水银体温计）用手握住温度计的玻璃泡，观察温度计的示数变化。思考产生这种变化的原

因。

答案

温度计示数会升高。因为液体热胀冷缩。

作业评价

1、能主动完成小实验

优秀 ?良好