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高考物理命题新趋势及答题规范

一、2023年新高考物理

・物理命题指导思想上不会有大的变化

・试卷结不会有大的变化，题量会做一些调整

•命题的依据有变化：三新

・不再有选考题

・从命题上，会趋于稳定：基础、主干和核心

・总的难度也不会有大的变化

二、复习时重视情境化问题：

1.情境是运用文字、数据、图表等形式，围绕一定主题加以设置

的，为呈现解题信息设计问题任务、达成测评目标而提供的载体。

结合物理学科考试实际，将物理科考查情境分为生活实践问题情

境和学习探索问题情境。

2.学习探索问题情境主要包括3个方面的内容：

❶物理学史问题情境。通过考查学生对物理概念和规律的产生和

发展过程、物理学家探索发现物理概念和规律的过程、研究方法等内

容的了解，鉴别考生掌握物理概念和规律的程度，反映考生的科学素

养水平。

❷课程标准和教材中的典型问题情境，引导教学遵循课程标准,

回归课堂教材。

❸科学探究的问题情境，培养学生的科学探究能力。

3.新高考试卷围绕物理学科核心素养评价高中物理学业质量；通

过真实情境、思维递进、方法灵活、多层次的区分度好的试题设计考

查问题解决能力；甄别考生的知识综合能力和多维解决问题能力，满

足各类高校的招生需求。

一、稳中有新展现新课标成果

基于新课标和新教材，确立“稳中求新”的思路。“稳”体现在

核心知识点、实验题、以及保持适量的容易题。容易题考查重要的基

本概念、重要规律及其简单运用。“新”体现在展现新课标成果。体

现新课标有命题新视角，注重通过解决实际问题评价学生学科核心素

养达成的水平，从生产生活中提炼有价值的科学探究问题情境，设计

符合学生认知规律、反映物理学科本质的试题。加强对学生应用物理

知识解决实际问题能力的考查，科学评价学生物理学科核心素养的水

平。

二、学科育人评价重核心素养

以高中物理新课程标准为依据，注重考查“物理观念”“科学思

维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面。试题注重考查必修和

选择性必修两部分内容中重要的物理观念与规律的理解与运用情况。

三、分层设计满足高校选人才

根据学业质量水平的不同要求，从物理学科核心素养水平层次、

试题情景的复杂性和新颖性合理设计试题区分度，确保试题合理梯度,

适度区分不同学业质量水平。

三、高考物理计算题的解题方略

物理计算题特点分析

高中物理题目数量庞大，变化多端。但是万变不离其宗，每一部

分的题目都有特定的规律。力学和电学题通常考查动力学规律、功能

规律、动量定理和动量守恒定律。电磁应通常考查楞次定律、法拉

第电磁应定律、欧姆定律、焦耳定律。所以各位同学在平时学习中

只要熟知物理规律，规范解题思路，适当做典型练习，就能突破计算

题的解题瓶颈，找到解决计算题的方法。

一、考查特点

物理计算题是高考题中区分度较高的题目，试题综合性强，涉及

物理过程较多，所给物理情境较复杂，物理模型隐蔽，运用的物理规

律较多，对考生利用数学知识解决物理问题的要求比较高。物理计算

题注重对重点知识的考查一动力学、功能、电磁场、电磁应、气体

性质、机械波和光。通常以中档题为主。

二、应对策略

1.审题策略审题，做到一“看”二“研”

1.1看题

古人云：“句读之不知，惑之不解”。我们获取知识是从断句开始

的。“看题”是略读题目。从整体把握题目的长度，一共有几句话组

成。物理计算题题干通常有四部分，不超过6句话组成。第一部分通

常说装置或者背景，往往不超过2句话。第二部分说情景，通常不超

过2句话。第三部分是补充已知条件,通常一句话。第四部分说问题，

通常是两句话包（括两个问题）。

1.2研读

“研读