2024-2025学年上海市建平中学高二上学期10月月考生物试卷含详解.docx

上海市建平中学2024学年第一学期第一次阶段学习评估

（高二生物）

说明：（1）本场考试时间为60分钟，总分100分；

（2）请认真答卷，并用规范汉字书写，答案写在答题纸上

一、GLA基因（18分）

1.GLA基因

图表示X染色体上编码α-半乳糖苷酶的GLA基因调控溶酶体功能的部分机制，其中Gb3是一种脂质。异常GLA基因编码的α-半乳糖苷酶第227位氨基酸由精氨酸（密码子5-CGA-3）变为脯氨酸（密码子5-CCA-3），这种变化会引起溶酶体功能异常。

（1）GLA基因所携带的遗传信息的储存形式是_____。

A.磷酸数量 B.五碳糖种类 C.碱基序列 D.脱氧核糖结构

（2）图中过程I是_____。

A.DNA复制 B.转录 C.翻译 D.逆转录

（3）产生异常GLA基因的根本原因是_____。

A.基因突变 B.染色体结构变异 C.基因重组 D.染色体数目变异

（4）异常GLA基因模板链中对应第227位氨基酸的核苷酸序列为_____。

A.5-CGA-3 B.5-CCA-3 C.5-TCG-3 D.5-TGG-3

（5）GLA基因异常的细胞内会出现Gb3积累，据图1推测可能的原因是α-半乳糖苷酶_____。

A.分子结构改变 B.改变了Gb3结构 C.催化效率升高 D.结合Gb3的效率下降

（6）若某男性携带了异常GLA基因，据题意推测，该基因来自于_____。

A.母亲 B.父亲 C.母亲和父亲 D.母亲或父亲

（7）携带异常GLA基因的男性，在其精子形成过程中，一定含有异常GLA基因的细胞是_____。

A.精原细胞 B.初级精母细胞 C.次级精母细胞 D.精细胞

（8）针对溶酶体功能异常，下列①~⑥中可作为诊断方法的是_____，可作为治疗方法的是_____（编号选填）。

①检测GLA基因②使用α-半乳糖苷酶③检测Gb3含量④修复异常GLA基因⑤检测α-半乳糖苷酶活性⑥抑制Gb3产生

二、遗传信息传递和表达（20分）

2.资料一：新冠肺炎是一种单链RNA冠状病毒（COVID19）引起。COVID19感染宿主细胞并繁殖的原理如图1所示（①~⑦示过程）。请据图回答下列问题：

图1

（1）据图1，COVID19侵染宿主细胞的①-⑦过程中，③和④过程名称分别是______和______。

（2）请据图1写出新型冠状病毒的遗传信息传递路径：______。

（3）在产生子代病毒的过程中，下列直接参与的分子有______。（编号选填）

①病毒RNA基因组②人细胞核DNA③RNA④DNA聚合酶⑤人细胞核糖体⑥RNA聚合酶⑦脱氧核糖核苷酸⑧核糖核苷酸⑨氨基酸⑩DNA解旋酶

（4）据图1和已有知识，下列关于COVID19说法正确的是______。

A.COVID19通过被动运输进入宿主细胞

B.RNA聚合酶催化病毒的逆转录过程

C.⑧过程为病毒的组装

D.⑤过程需要宿主细胞内4种游离的核苷酸

（5）COVID19从感染宿主细胞到子代病毒的排出，体现宿主细胞结构与功能关系正确的是______。

A.中心体协助病毒RNA的移动

B.溶酶体中的酶水解病毒衣壳蛋白质

C.细胞核控制病毒RNA聚合酶的合成

D.高尔基体参与子代病毒颗粒的组装

资料二：取同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如图2。

（6）图2中显示基因2在每个细胞中都能表达，此基因可能是______。

A.控制核糖体蛋白质合成的基因

B.控制胰岛素合成的基因

C.控制呼吸相关酶合成的基因

D.控制血红蛋白合成的基因

（7）如图2所示细胞中功能最为近似的是细胞______。

A.1与6 B.2与5 C.2与3 D.4与5

（8）判断图2中细胞功能近似程度的依据是_______。

三、回答下列关于棉花遗传育种的相关问题（17分）

3.回答下列关于棉花遗传育种相关问题

棉花是我国的重要经济作物。图1为正常棉花花粉母细胞减数分裂部分时期显微图像以及“抑制剂X”处理后所引发的异常分裂现象。“抑制剂X”处理可获得染色体消减的雄性假配子（如图中“☆”标注），该假配子可与正常的雌配子发生“假受精”，并发育为单倍体（染色体数记作n）后代。

（1）棉花花粉母细胞正常减数分裂后期Ⅱ以及末期Ⅱ过程中，保证配子染色体数目是母细胞的一半的结构变化有_____。

A.同源染色体分离 B.染色体解螺旋成染色质

C.着丝粒分裂，染色体移向细胞两极 D.形成细胞板，细胞一分为二

（2）图1中异常后期Ⅱ的箭头所示为一些分离滞后的染色体，这些染色体最终消减，没有进入配子的核中。由此可推断，该异常后期细胞最终产生的配子中染色体的数目为_____。

A.n B.0