Unit1+Teenage+LIfe+Listening+and+Talking+学历案 高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

《ListeningandTalking》学历案

一、姓名：班级：学号：

二、【主题与课时】

人教版（2019）高中英语必修第一册Unit1TeenageLife中的ListeningandTalking部分，预计12课时。

三、【课标要求】

1、能听懂有关熟悉话题的简单对话和独白。

2、能在听的过程中获取主要信息并进行简单的推断。

3、能运用所学语言进行简单的交流，表达自己的观点和态度。

四、【学习目标】

1、学生能够听懂关于青少年生活（如学校社团、课外活动等）的对话中的主要内容，包括人物、事件、时间和地点等关键信息。例如，在听完一段对话后，能准确说出对话中的青少年参加了哪个社团以及活动的时间安排。

2、学生能够理解对话中的一些表达情感和态度的词汇和语句，并且能够推断出说话者的态度是积极的还是消极的。就像听一段关于学校篮球队的对话，能听出说话者是对篮球队充满期待还是有些失望。

3、学生能够根据听到的内容进行简单的复述，并且可以加入自己的理解和补充信息。比如说听完一段关于青少年志愿者活动的对话后，能够完整地把活动的内容、意义以及自己对这个活动的看法讲述出来。

4、学生能够运用所学的词汇和句型，就青少年生活话题进行简单的对话创作，并且在对话中正确表达自己的喜好、计划等内容。比如可以创作一段关于想要参加学校戏剧社团的对话，对话中要用到正确的表达方式。

五、【评价任务】

1、通过课堂听力练习（如填空、选择等形式），检测学生是否达成目标1。

2、在听完对话后的讨论环节中，观察学生对说话者态度的分析，判断是否达成目标2。

3、要求学生进行对话复述，根据复述的完整性和准确性来评价目标3的达成情况。

4、对学生创作的关于青少年生活话题的对话进行评分，检查是否达成目标4。

六、【学习过程】

（一）情境导入

咱们先来讲个小故事。我有个小侄子，他呀，刚上高中。有一天他特别兴奋地跟我说：“姑姑/叔叔，我们学校有好多超酷的社团呢，什么音乐社、绘画社、还有科技社，我都不知道该选哪个了。”我就问他：“那你对哪个最感兴趣呀？”他挠挠头说：“我也不知道呢，我想去听听各个社团的介绍，可是我又担心时间安排不过来。”你们看，小侄子的这个情况是不是和我们今天要学的青少年生活中的社团、课外活动这些话题很相关呀？那今天咱们就通过听一些关于青少年生活的对话，来了解更多有趣的事情，也顺便帮小侄子出出主意。

（二）听力预热

1、词汇准备

咱们先来看一些可能会在听力中出现的关于青少年生活的词汇。比如说“club（社团）”，像“musicclub（音乐社）”“sportsclub（体育社）”；“activity（活动）”，像“volunteeractivity（志愿者活动）”“outdooractivity（户外活动）”；还有“schedule（日程安排）”“preference（喜好）”这些词。大家先跟着我读几遍，然后咱们做个小游戏。我来说中文，你们快速说出英文，看谁反应快。

2、句型预热

除了词汇，还有一些常用的句型在听力里也很重要。比如说“Iminterestedin.．．（我对……感兴趣）”“Implanningto.．．（我打算……）”“The.．．isreallycool.（……真的很酷）”这些句型。咱们来做个小练习，我给你们一个中文句子，你们用咱们刚刚学的句型把它翻译成英文。比如说“我对参加绘画社很感兴趣。”你们就可以说“Iminterestedinjoiningthepaintingclub.”

（三）听力练习

1、第一次听力

现在咱们要听一段对话啦，这个对话就是关于青少年在学校选择社团的。在听的时候呢，大家不用太纠结每一个单词都听懂，先试着去抓住主要的人物、事件、时间和地点这些关键信息。就像小侄子关心的那些内容一样。听完之后呢，我会问大家几个简单的问题。比如说对话里的青少年想参加哪个社团呀？社团活动大概在什么时候呢？

2、第二次听力

这次听呢，我们要更仔细一点啦。除了刚刚那些关键信息，大家要留意一下对话里有没有表达情感和态度的词汇或者语句。比如说“exciting（令人兴奋的）”“boring（无聊的）”“lookingforwardto（期待）”这些词。听完之后，咱们就来讨论一下，从这些词汇和语句里能看出说话者对这个社团是一种什么样的态度呢？是特别想去，还是有点犹豫呢？

3、听力笔记

在听的过程中，大家可以尝试做一些简单的笔记。比如说把听到的社团名字写下来，还有关于时间的数字或者表示态度的单词。这样有助于我们更好地理解听力内容。我给大家示范一下，如果听到“Iminterestedinthephotographyclub.Theme