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2024新教师培训学习计划模板

一、指导思想

为了不断提高教师素质，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲

求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新教师尽早适应角色

转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。

二、培训目标

1.帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。

2.帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革(新纲要颁布)的有关

情况。

3.帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。

4.帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。

三、培训内容、时间和方式

培训内容主要为：教师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域

教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。

培训时间为一年，合计____学时，原则上分成四个阶段：

第一阶段通识培训，集中学习____次，合计____学时。

第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计____学时。

第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合

计____学时。

第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计____学

时。

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四、培训时间：

____年____月-____年____月。

五、培训考核

新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同承担，

具体要求如下：

1.新教师在任职一年期间，必须按照培训计划完成____学时的培训

任务。

2.新教师必须完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、

一年的培训总结。

3.对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。

4.各学员所在单位根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的具体要

求，制订培训计划书，并上交进修学校备案，方可承认培训学时，合

计____学时。

5.进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发《新教师岗位

培训合格证书》，江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的转正依

据。

六、培训课程安排

2024新教师培训学习计划模板（二）

一、指导思想

青年教师是学校教育教学的主力军，是学校的希望所在。为了进

一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校

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教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成

长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的

培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队

伍。使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整

体发展，为学校教育教学的持续发展奠定基础。

二、培养任务及目标

1、市级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、

思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方

面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具

有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至市教育教学工作中起示范

带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。

2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具

有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有

指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。

3、根据教育局要求，新毕业的老师能够顺利通过“一二三”考核

工程;能够有一批人获得“教坛新秀”、“教学能手”、“市优秀班主

任”、“桦甸市德育先进工作者”、“市优秀教育工作者”等荣誉称

号。

三、具体培养措施

(一)加强青年教师教育教学理论的学习

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科研兴校，必须发挥全校教师的聪明才智，同时确立“因地制

宜，业余为主”的原则，推动工作着力点的转变，努力培养和造就一

支自身素质较高而又懂得如何进行素质教育的新型师资队伍。

1、通过教研组有计划地学习教育教学理论材料，并做好摘记。

2、每学期聘请专家开设教育教学专题理论讲座，努力提高青年教

师的教育教学理论水平，青年教师要做好记录，写好心得。

3、每学期在教研组开展教