- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《诫子书》
一、教学目标
1.?了解作者诸葛亮及其作品,积累文学常识。
2.?熟读文章,掌握文中重点字词的读音和释义,理解文章大意。
3.?体会作者对儿子的教诲与期望,培养学生良好的道德修养和学习习惯。
二、教学重难点
1.?教学重点
掌握文中的重点字词、通假字、古今异义、一词多义、词类活用和文言句式。
理解文章的主旨,体会诸葛亮对儿子的殷切期望。
2.?教学难点
理解文中蕴含的深刻道理,并能将其运用到实际生活中。
赏析文章的写作手法和语言特色。
三、教学方法
诵读法、讲授法、讨论法、提问法
四、教学过程
(一)导入新课
1.?教师讲述三国时期诸葛亮的故事,引出课题《诫子书》。
师:同学们,你们知道三国时期有一位非常聪明、智慧的人物诸葛亮吗?他为了蜀汉的江山鞠躬尽瘁,付出了很多。今天我们要学习的就是他写给儿子的一封家书。
2.?提问学生:你们知道诸葛亮为什么要写这封家书吗?
生:自由发言,各抒己见。
师:总结学生的回答,引导学生对文章产生兴趣。
(二)作者简介及作品背景
1.?作者简介
师:让我们先来了解一下作者诸葛亮。(展示诸葛亮的图片和相关资料)诸葛亮,字孔明,号卧龙,是三国时期蜀汉丞相。他不仅是一位杰出的政治家、军事家,还是一位文学家、书法家、发明家。同学们,你们知道诸葛亮有哪些著名的事迹吗?
生:回答如“草船借箭”“空城计”等。
师:对,同学们说得都很对。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”,是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
2.?作品背景
师:这篇《诫子书》作于蜀汉建兴十二年(公元234年),当时诸葛亮已经54岁了,他在临终前写下这封家书,想把自己一生的经验和智慧传授给儿子诸葛瞻。那同学们想一想,他为什么要在这个时候写这封家书呢?
生:思考并回答。
师:总结学生的回答,强调诸葛亮对儿子的关爱和期望。
(三)朗读指导
1.?教师范读,学生听读,注意字音、节奏和语气。
师:下面老师来为大家朗读一遍这篇文章,同学们要认真听,注意字音、节奏和语气。
2.?学生自由朗读,教师巡视指导,纠正读音和节奏。
师:现在请同学们自由朗读,遇到不认识的字或者读不准的地方,可以举手问老师。
生:自由朗读。
师:巡视并纠正学生的读音和节奏。
3.?指名学生朗读,其他学生评价。
师:哪位同学愿意来读一读?
生:朗读。
师:其他同学来评价一下,他读得怎么样?
生:评价。
4.?全班齐读,要求读得准确、流利、有感情。
师:让我们全班一起齐读一遍,要读出感情来。
重点字词读音:
夫(fú)淫(yín)慢励(lì)精险躁(zào)遂(suì)
(四)疏通文意
1.?学生结合课下注释,自主翻译文章,圈画出不懂的字词和句子。
师:接下来,请同学们结合课下注释,自己试着翻译一下这篇文章,把不理解的字词和句子圈出来。
生:自主翻译。
2.?小组合作,讨论交流疑难问题。
师:现在同学们可以在小组内交流一下,看看能不能解决你们遇到的问题。
生:小组讨论。
3.?教师答疑解惑,重点讲解文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用和文言句式。
师:同学们讨论得很热烈,现在老师来看看大家还有哪些问题没有解决。(讲解重点字词和句式)
生:认真听讲,做好笔记。
通假字:
险躁则不能治性(“治”同“冶”,修养)
古今异义:
静以修身(古义:修养身心;今义:衣服显示出穿着人的线条)
非宁静无以致远(古义:集中精神,不分散精力;今义:环境安静)
一词多义:
夫:夫君子之行(句首发语词,无实义)逝者如斯夫(语气词,啊)
学:非学无以广才(学习)非志无以成学(学业)
词类活用:
非志无以成学(名词用作动词,立志)
非宁静无以致远(形容词用作名词,远大目标)
文言句式:
夫学须静也,才须学也(判断句)
(五)深入探究
1.?文章的主旨是什么?
师:同学们,读完这篇文章,你们觉得它的主旨是什么呢?大家可以先思考一下,然后和同桌交流一下想法。
生:思考、交流。
师:请同学来分享一下你们的观点。
生:回答。
师:总结并明确文章主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。
2.?作者从哪几个方面进行论述的?
师:那作者是从哪些方面来论述的呢?小组讨论一下。
生:小组讨论。
师:哪个小组愿意来分享一下你们的讨论结果?
生:回答。
师:总结并明确作者从学习和做人两个方面进行论述。学习方面强调“静”,做人方面强调“淡泊”“宁静”。
3.?文中运用了哪些论证方法?
师:大家再仔细读一读文章,看看作者运用了哪些论证方法来表达自己的观点?
生:阅读、思考。
师:谁来说一说?
生:
您可能关注的文档
- 物理人教版(2024版)八年级上册5.4 眼睛和眼镜 教学教案 教学设计01.docx
- 物理人教版(2024版)八年级上册6.1 质量 教学教案 教学设计01.docx
- 物理人教版(2024版)八年级上册6.2 密度 教学教案 教学设计02.docx
- 物理人教版(2024版)八年级上册6.2 密度 教学教案 教学设计03.docx
- 物理人教版(2024版)八年级上册6.2 密度 课件03.pptx
- 学校办公室主任个人计划怎么写(10篇).docx
- 学校保安个人工作计划(10篇).docx
- 学校财务个人工作计划(10篇).docx
- 学校出纳个人工作计划(10篇).docx
- 学校个人工作计划(精选10篇).docx
文档评论(0)