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常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科
研水平考试
精心整理真题
2018年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务
教育教学理论与教科研水平考试试题
A.赞科夫
B.巴班斯基
C.维果茨基
D.凯洛夫
5.美国课程学者泰勒提出的课程编制原理主要强调
A.课程目标的主导作用
B.课程评价的多元性
C.教育行政对课程的监控
D.教师参与课程开发
6．两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。但进大
学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩多门不及格。从有效学习的
内部因素分析，导致两名学生成绩显着差异的最可能原因是
A.学习方法
B.学习动机
C.动机与方法的结合
D.学习习惯
7.老师问小明：“老人摔倒了，该不该扶？”小明回答：“该扶，
无论如何，应该先把老人送到医院。”由此可以判断，小明的道德认
知发展处于
A.前习俗水平
B.准习俗水平
C.习俗水平
D.后习俗水平
8.某学生在一次数学考试中，成绩不理想，他认为之所以没考好
是因为运气不好，该学生的归因
属于
A.内部、稳定的归因
B.外部、稳定的归因
C.内部、不稳定的归因
D.外部、不稳定的归因
9.幼儿往往认为会动的东西都是有生命的，因此，当幼儿看到风
车会动时，就坚持认为风车是有生命的，幼儿这种构建知识的方式是
A.同化?
B.图式?
C.顺应
D.平衡
10.新课程改革所提倡的合作学习能否成功，关键在于教师能否
A.正确认识自己的角色
B.把该讲的知识讲深讲透
C.把学生真正调动起来
D.真正实行启发式的教学
11.在校本教研的几个核心要素中，最基本的力量和最普遍的形式
是
A.教师个人的自我反思
B.教师集体的同伴互助
2.吕思勉所命试题全部为主观题，请结合你的命题经验谈谈选择
主观题题干情景材料时需要注意的事项。（13分）
第II卷（教科研水平100分）
四.简答题（15分）
。你是否同意上述观点？请简述理由。
为提高学生的学业成绩，某校正在全校范围内开展一项名为“互
联网+教学”的准实验研究，在一次课题研讨会中，课题组提出了如下
三个问题，请你为他们做出解答。
1.该研究中的自变量、因变量、无关变量分别是什么?（9分）
2.“互联网+教学”对当前教学带来的可能变化是什么？（10分）
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