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常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科
研水平考试
精心整理真题
2018年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务
教育教学理论与教科研水平考试试题
A.赞科夫
B.巴班斯基
C.维果茨基
D.凯洛夫
5.美国课程学者泰勒提出的课程编制原理主要强调
A.课程目标的主导作用
B.课程评价的多元性
C.教育行政对课程的监控
D.教师参与课程开发
6.两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。但进大
学以后,甲生成绩保持优秀,而乙生成绩多门不及格。从有效学习的
内部因素分析,导致两名学生成绩显着差异的最可能原因是
A.学习方法
B.学习动机
C.动机与方法的结合
D.学习习惯
7.老师问小明:“老人摔倒了,该不该扶?”小明回答:“该扶,
无论如何,应该先把老人送到医院。”由此可以判断,小明的道德认
知发展处于
A.前习俗水平
B.准习俗水平
C.习俗水平
D.后习俗水平
8.某学生在一次数学考试中,成绩不理想,他认为之所以没考好
是因为运气不好,该学生的归因
属于
A.内部、稳定的归因
B.外部、稳定的归因
C.内部、不稳定的归因
D.外部、不稳定的归因
9.幼儿往往认为会动的东西都是有生命的,因此,当幼儿看到风
车会动时,就坚持认为风车是有生命的,幼儿这种构建知识的方式是
A.同化?
B.图式?
C.顺应
D.平衡
10.新课程改革所提倡的合作学习能否成功,关键在于教师能否
A.正确认识自己的角色
B.把该讲的知识讲深讲透
C.把学生真正调动起来
D.真正实行启发式的教学
11.在校本教研的几个核心要素中,最基本的力量和最普遍的形式
是
A.教师个人的自我反思
B.教师集体的同伴互助
2.吕思勉所命试题全部为主观题,请结合你的命题经验谈谈选择
主观题题干情景材料时需要注意的事项。(13分)
第II卷(教科研水平100分)
四.简答题(15分)
。你是否同意上述观点?请简述理由。
为提高学生的学业成绩,某校正在全校范围内开展一项名为“互
联网+教学”的准实验研究,在一次课题研讨会中,课题组提出了如下
三个问题,请你为他们做出解答。
1.该研究中的自变量、因变量、无关变量分别是什么?(9分)
2.“互联网+教学”对当前教学带来的可能变化是什么?(10分)
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