教学经验交流会发言稿范文（精选10篇）.pdfVIP

教学经验交流会发言稿

在生活中，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿是一种实用性比

较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。那么，怎么去写发言稿呢？

下面是小编帮大家整理的教学经验交流会发言稿范文（精选10篇），

欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学经验交流会发言稿1

因为上学期抽考所取得的一点微不足道的成绩，于主任安排我上

台发言。说实在话，我很惶恐，因为在坐有那么多优秀的老师，我在

这儿说什么经验，纯粹是有些班门弄斧了。可又一想，作为一名教师，

能够有这样一个机会和大家交流，请大家对我教育教学中的不足加以

指正，又是分外的荣幸。

我从事数学教学工作已经18年了，虽然我认为自己不是一个十分

优秀的老师，但是我却为此努力着。我很羡慕那些成功的教师，我也

渴望和他们一样收获成功的喜悦，这可以说就是我进步的动力。为了

更好的适应新时期的教学工作要求，我从各方面严格要求自己，本着

教书育人的原则，踏踏实实做好本职工作。在教育教学中，我始终以

“对学生负责、对家长负责、对自己的工作负责”做为自己为人师的

原则，因为教书育人是教师的天职。在我的教学中，也曾遇到很多烦

恼，有时工作累了，有时被学生不认真听讲、不认真完成作业气着了，

我也想像朋友们劝我那样，管他学不学，只要完成自己的教学任务就

是了，反正那又不是自己的孩子。可是，这些都是嘴上说说而已。

正如孟玉华老师所说“转变教育理念，工作不是为了学校，更不

是为了学校领导，工作是自己的事，工作干好了是自己的成绩，当然

离不开同事们的帮助，工作干不好是自己的责任，不要怨天尤人，多

找找自己的责任。教师工作是一门特殊的工作，他的工作对象是一群

活泼可爱的孩子，他的主要任务是教书育人，所以，教师必须做一个

恪尽职守的好教师，必须是学生心目中最棒的人。”我始终是这样想

的，也是这样做的。

现就自己教学工作中的点滴做法作如下总结：

开展高效的数学课堂教学：

一、备好课是上好课的基础。就我本人来说，在备课时始终严格

做到备教材、备教法、备学生。同时利用备课组之便，积极吸取他人

经验。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课时都要做到“有备而

去”。因为一节课是否有效，老师的准备是否充分是十分重要的。要

认真钻研教材，教材是教学内容的载体，每一课时我都要认真研读、

感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供

的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活

动的科学内涵，亲自做每一道练习题，这样才能体会新教材所蕴含的

教学理念，备出高质量的教案。我一般会在学生学习新课之前的一周

之内，先将下一章节的例题、习题、练习册、伴你学、单元卷逐一做

一遍，然后再按课时进行详细备课。

二、“设计科学合理的练习”。高效的数学课堂教学，不仅在于

成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是

学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交

流的一个窗口，新课程下的数学学习应成为一种生活，一种活动，应

着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动

地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而

实现数学知识的巩固和应用，使学生的学习习惯、思维品质得以培养，

思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。多年的教学我有一个深

刻的感受就是，大量的题海战术已经不再适应新课程理念下的数学教

学，所以在备课时我就会将手头的所有资料上的题做一遍，然后进行

归类筛选设计出科学合理的练习，进而达到提高数学课堂教学的效率。

三、授课过程中关注每一位学生使学生处于最佳投入状态。教学

过程是动态生成的，尽管我在备课时已经对课堂上可能发生的情况做

了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意

料之外的情况发生。教学中我比较注重激发学生合理适度的学习动机，

提出富有挑战的任务，引发学生积极思考与积极行为，给予学生适当

的鼓励以激发并保护学生主动学习的动机。我时刻关注每一位学生的

课堂表现，如学生是否投入学习活动，是否参与讨论，是否参与小组

活动等。我在授课过程中要求每一名学生都要认真听讲，积极参与学

习、思考、交流，对于我的学生来说这已经成了一种习惯。班中有一

个叫张骏坤的男孩，入学时的成绩在班级中处于D等，上课时总是将

身子压的很低，怕老师提问，有时即使会也不敢理直气壮的举手回答，

我一直都