小学一二年级非纸笔测试评价方案范文(5篇).pdfVIP

一二年级非纸笔测试评价方案

为了不断推进学生素质教育的提高，响应〃双减〃政策,逐

渐强化小学生数学综合知识运用能力，我们需要加大对评价方式、

评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教

育功能和导向功能。结合我校的实际情况特制定我校的数学非纸

笔竞赛方案。

数》非纸9测试评价主要是对学生的知识技能、数学思考、

问题解决等方面的测试。目的是让家长、孩子和老师在”教〃〃

学〃中更多地关注学习的过程。通过一些代表性的题目，如：说

算、听算、动手操作、分析数量关系等形式，营造学习氛围，激

发学生的学习兴趣，注重课堂教学的有效性，加强学生对问题的

阅读与理解、分析与解答，鼓励学生回顾反思。这样的考查形式，

有利于我们看到学生思考的过程，弥补了考卷完成不了的问题，

激励教师不断提高自身专业素质，不断提高教学能力，使数学教

学质量再上一个新台阶。二、指导思想：

非纸笔测试评价，是一个新兴的词汇，目前我们还缺乏一套

较为完善的指导思想和实施方法，此次测试是我们的一次初尝试。

也为无纸化测试踏出第一步。这一次的非纸笔测试，我们以《义

务教育课程标准》为依据，以一二年级上册教材为基础，以基础

性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强

化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，拟

定此项非纸笔竞赛方案。本次非纸笔竞赛包括1-8单元的内容。

主要考查学生对相关知识、能力的掌握及形成情况，力求使学生

掌握基础知识，形成基本能力。二、测试项目：

计算（说算与听算）、实践操作、看图列式、解决生活中的

实际问题。

三、测评内容及组织形式

本次测试从计算（说算与听算）、实践操作、看图列式、

解决生活中的实际问题四大方面进行测评，每项评价设5颗

团，共计20颗团，先分项评价，评价后进行汇总，得星总数

18-20颗团为优秀，15-17颗团为良好，12-14颗团为合格,11

颗团及以下为加油。

四、积极反思、总结经验

测试结束后，要求每个老师对整个评价过程认真总结，发

现优点，找出不足之处，探寻改进对策。力争使非纸笔测评评

价方法更科学，测评过程更能促进学生的学习与发展，促进教

师个人的教学改进与专业成长。

小学一年级语文非纸笔测试评价方案

为了全面落实语文课程目标，促进学生语文素

养的稳步发展，加大对评价方式、评价内容、评价标

准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育和

导向功能，特制定小学语文非纸笔评价方案。

一、测评对象

一年级学生。

二、测评时间

各学区教育工作督导室根据具体情况自行安

排。

三、测评内容

（一）听力：能从听力材料中辨识出前鼻韵、

后鼻韵；边音、鼻音；平舌音、翘舌音；整体认读音

节等。

（二）识字：正确读准字音。

（三）朗读：正确、流利、有感情地朗读学过

的课文。

（四）背诵：正确、熟练地背诵教材中要求背诵的诗词、

文段以及课标中推荐背诵的优秀诗文，落实课标中要求的背诵

量。

（五）口语交际：主动交际，乐于表达，恰当

应对。

（六）课外阅读：结合年级教材特点和学生成长需要，自觉

阅读有益的课外读物，落实课标中要求的课外阅读量。

（七）看图或实物说话：选择一幅图或者指定一个

实物，借助提示的问题和词语，看图说话。

四、测评方法及具体操作

（一）听力

目标：正确听出各类拼音。

内容：两组题，每组10个拼音，包括前鼻

韵、后鼻韵、边音、鼻音、平舌音、翘舌音、整体

认读