小学科学_6、动物的运动教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

动物的运动

教学目标：

1、知道我们周围的动物有不同的运动方式，动物主要靠四肢、翅

膀运动。

2、在教师的指导下，能用各种感官观察动物的外形及动物运动时

的样子，能简单描述观察到的结果。

3、引导学生有探究动物的兴趣，培养学生的好奇心、提问题的习

惯，增强保护动物的意识。

教学重难点：

重点：培养学生探究动物的兴趣。

难点：增强学生保护动物的意识。

教学准备：

PPT课件、小金鱼

教学过程：

一．谜语导入

师：今天咱们班里来了一位好朋友，小朋友们想知道是谁来了吗？

生：想！

师：可是这位可爱的朋友说，要考一考小朋友，让你们把它猜出来，

它才会出来呢！小朋友们有没有信心？

生：有！

师：那你可要竖起耳朵仔细听

（1）出示谜语

“一身白袍衣，两只红眼睛，

是和平化身，人人都喜欢！”

———小白鸽

（2）了解主要运动方式

师：小朋友可真聪明，快看，小白鸽来了，快伸出你们的小手和它打

个找呼!不仅小白鸽来了，它还带来了很多它的好朋友，如果你认识

它就说出他的名字，看哪个小朋友认识的小动物最多，声音最响亮！

1.出示动物动图（鱼，海龟，马，企鹅，蜥蜴）

师：小朋友仔细观察，刚才这些小动物都是在干什么？

师：你观察的可真仔细，刚才这些动作我们给它们一个名字：运动。

今天这节课我们就一起来学习动物的运动（板书：动物的运动）

2.了解动物的运动方式

师：那谁来说说小鸽子是怎样运动的?

生：是飞来飞去的（板书飞）

师：那你还知道哪些小动物可以飞吗？

生：大雁、布谷鸟、麻雀。。。

师：你知道的可真不少，看来在生活中你一定是一个善于观察的孩子。

那小海龟是怎样运动的？

生：是游过来的（板书游）

师：那还有什么小动物是可以游的呢？

生：金鱼、鲨鱼、青蛙。。。

师：你真是太善于观察了！那小马是怎样运动的？

生：是跑过来的（板书跑）

师：你还知道哪些动物可以跑吗？

生：猴子，小狗、小猫。。。

师：你课外知识真丰富！谁知道小企鹅是怎样运动的？

生：是走过来的（板书走）

师：那你还知道哪些动物可以走吗？

生：小狗、小猴子。。。

师：你知道的可真多！那谁来说说小蜥蜴是怎样运动的？

生：是爬过来的（板书爬）

师：你还知道哪些动物可以爬？

生：壁虎、变色龙、小松鼠。。。

师；刚刚小朋友说了好多动物的运动方式，小鸽子师怎样运动的？（飞）

小海龟（游）小马儿（跑）小企鹅（走）蜥蜴（爬）（一起总结）所

以动物的运动是多样的。

二．动物靠什么部位运动

（1）自主探究，观察实物（金鱼）

师：那它们都是依靠哪里运动起来的呢？比如我们的小鱼，它是怎样

游的呢？谁来猜想一下？

生：（猜想）

师：这位同学提出了自己的猜想，那我们一起来观察一下到底是不是

这样呢？今天老师把小金鱼请到了课堂上，各组组长来老师这里领金

鱼并在桌子上放好。

1、师：那我们在观察的时候要注意什么呢？

生:

师：首先在观察过程中不能用手去触碰小金鱼，只能用眼睛观察，其

次观察是要认真，可以和你的小伙伴交流讨论，能做到的小朋友可以

开始观察了。

2、自主观察交流

师：发现小鱼是怎样游的了吗？

生：摆尾巴

师：观察的非常仔细，其实小金鱼主要是靠鳍来游动，尾鳍摆动前进，

当然不止尾鳍，金鱼身上还有背鳍主要是为了保持平衡，腹鳍可以把

握方向（利用PPT图片圈化尾鳍、背鳍和腹鳍）

3、再次观察

师：那小朋友再来观察一下小金鱼的游动，看看这次你能不能找到他

的腹鳍、背鳍、尾鳍。

生再次观察

师：好了，请同学们把小金鱼放回到老师这里吧！刚才我们把小金鱼

请到了我们课堂上，通过观察发现了小鱼是怎样游动的，可是有很多

小动物它们没办法来，所以我们通过一个小视频来了解一下它们是怎

样运动的。

（二）额观看视频

1.播放视频

师:通过刚才的小视频，你发现了哪些小动物的运动？

（1）呈现猎豹、大雁、螳螂、鸭子的图片

师：猎豹主要靠什么来奔跑？PPT播放（四肢）

大雁主要靠什么来飞翔？PPT播放（翅膀）

螳螂主要靠什么来行走？PPT播放（脚）

鸭子主要靠什么来游动？PPT播放（脚蹼）

（2）呈现鸭子的图片，讲解脚蹼

师：小鸭子是用脚来游的，可是它的脚有点不一样，你看（放大的图

片）它的脚趾与脚趾之间有皮连着，我们叫它脚蹼，利用脚蹼使小鸭

子在水里轻快的滑行。

（三）教师小结

师：刚才我们